二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：理解“坚持”的含义，知道坚持是克服困难、达成目标的重要品质。
2.过程与方法：通过故事、活动体验，学会制定小目标并坚持完成的方法。
3.情感态度与价值观：感受坚持带来的成就感，养成做事有毅力的积极态度。
二、教学准备
1.多媒体课件（包含坚持主题的动画、图片）。
2.学生课前准备：回忆一次自己坚持完成某件事的经历。
3.教具：目标卡片、奖励贴纸、“坚持勋章”手工材料。
三、教学过程
环节一：情境导入（5分钟）
1.播放动画《小蜗牛爬山》，提问：“小蜗牛为什么能成功爬到山顶？”
2.学生讨论后总结关键词：坚持、不放弃。
环节二：新知探究（15分钟）
1.故事启发：讲述《青蛙看海》故事，讨论青蛙如何通过坚持看到大海。
2.联系生活：学生分享自己坚持完成的事情（如学跳绳、练字），教师板书事例。
3.辨析讨论：出示图片“半途而废的案例”（如放弃练琴），分组讨论后果与改进方法。
环节三：活动体验（15分钟）
1.“坚持小达人”游戏：
o规则：单脚站立1分钟，坚持到底的学生获得“毅力贴纸”。
o分享感受：邀请成功者说说“快放弃时怎么坚持下来的”。
2.制定目标卡：
o发放卡片，写下本周小目标（如每天读10分钟书），同桌互相监督。
环节四：总结升华（5分钟）
1.齐读儿歌《坚持歌》：“一步一步向前走，困难再大不低头……”
2.颁发手工“坚持勋章”，鼓励学生完成目标后佩戴。
3.作业：一周后展示目标卡完成情况，评选“班级坚持之星”。
板书设计
坚持才会有收获
↓
不怕困难 → 每天努力 → 收获成功
（贴学生事例图片、目标卡范例）