二年级下册道德与法治《安全地玩》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：学生能识别游戏中潜在的危险因素，学会选择安全的游戏场所和方式。
2.过程与方法：通过案例分析、情景模拟和小组讨论，提升对安全问题的判断与应对能力。
3.情感态度与价值观：培养珍爱生命、主动规避危险的意识，养成安全游戏的文明习惯。
二、教学重难点
重点：掌握常见游戏中的安全隐患及应对方法（如追逐打闹、器械使用、户外活动等）。
难点：将安全知识转化为日常行为，主动提醒他人注意安全。
三、教学准备
1.多媒体素材：安全与危险游戏场景的图片、动画视频（如《皮皮猴摔倒了》）。
2.实物道具：跳绳、皮球、警示标志卡片等。
3.情境卡片：设计不同游戏场景（操场、楼梯、河边、工地旁等）的模拟任务。
四、教学过程
环节1：情境导入（5分钟）
提问互动：
“你最喜欢的游戏是什么？有没有遇到过危险？”
“图片中的小朋友在做什么？哪里不安全？”（展示危险游戏场景图）
播放动画：皮皮猴因追逐摔倒受伤，引发思考“为什么会发生危险？”
环节2：探究新知（15分钟）
1.安全场所我判断
o展示不同场所图片（操场、楼梯、施工区、结冰湖边等），分组讨论“哪里能玩？为什么？”
o总结安全游戏三原则：空间开阔、远离危险物、遵守规则。
2.危险行为大发现
o案例辨析：
小明在旋转楼梯上追逐，结果撞到同学。
小美用跳绳绑住椅子玩“捆绑游戏”。
o学生分析危险点，提出正确做法（如“器械不拿来打闹”“不模仿危险动作”）。
3.天气与安全小贴士
o结合生活经验讨论：
雷雨天能在大树下玩吗？
高温天气要注意什么？（如防晒、补水）
环节3：小组合作演练（10分钟）
任务卡模拟：每组抽取情境卡（如“公园玩球时球滚到马路上”“发现同学爬栏杆”），设计安全解决方案并表演。
师生共评：强调“先观察环境—再行动—遇险求助”的步骤，学习拨打急救电话（模拟110/120）。
环节4：安全口诀巩固（5分钟）
编唱儿歌：
“玩游戏，先看地，不平有水要远离；
器械不往身上甩，伙伴之间不推挤；
雷雨大风快回家，安全第一记心里！”
环节5：拓展实践（作业）
1.家庭任务：与家长排查家中游戏安全隐患（如尖锐桌角、电源插座）。
2.创意表达：绘制“安全游戏地图”，标出小区/校园里的安全活动区。
五、板书设计
安 全 地 玩
1. 地点安全 ✔️ ❌
2. 工具安全 ✔️ ❌
3. 行为安全 ✔️ ❌
（配简笔画：安全警示标志、正确游戏场景）
六、评价与反思
课堂反馈：通过角色扮演观察学生是否能活学活用安全知识。
延伸思考：如何引导学生在无人监督时仍能自律遵守安全规则？