《爸爸妈妈在我心中》（第1课时）

宜兴市实验小学  顾心怡

 

【教材分析】

本课是部编版小学道德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的第二课，聚焦于“子女对父母的爱”。通过引导学生观察父母的辛劳、理解传统文化中的孝道精神，激发感恩之情，并将爱转化为实际行动，落实“知、情、意、行”的统一。

 

【教学目标】

政治认同：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。

道德修养：学会从细节处去观察父母，发现父母的变化，感受父母的辛苦。

法治观念：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行。

健全人格：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。

责任意识：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。

 

【教学重难点】

重点：用具体行动表达对父母的爱。

难点：理解“爱与责任”的关系，将情感转化为持续性行动。

 

【教学过程】

一、导入

1. 同学们，上节课，我们领取了自己的家庭“爱心树”，通过感受爸爸妈妈对我们的爱，为爱心树添上了许多爱的树叶。这节课，我们学习第11课（板贴课题），感受我们对父母的爱，继续装饰我们的家庭爱心树。齐读课题——《爸爸妈妈在我心中》。

2. 上节课，大家学得很认真，爱心树今天也带来了三份礼物要送给大家，第一份礼物就是——爱的相册。根据大家上节课提供的亲子照片，爱心树用AI软件为大家做成了一本爱的相册集，让我们来看看吧！

（播放《我爱我家》视频）

 

二、课堂活动

活动一：爱的告白

（一）父母爱我

1. 在刚才的视频里，你找到自己父母的身影了吗？他们在做什么呢？你真有一双火眼金睛，你真会观察。

2. 小结：爸爸妈妈时刻关心着我们，陪伴着我们，可见他们是多么爱我们呀！

（二）我爱父母

1. 身边的爱

（1）那你爱你们的父母吗？你是怎么爱他们的呢？请你打开课前准备的《亲情备忘录》，分享你爱父母的小故事吧！

（2）谁想来分享？

·生1：有一次，妈妈生病了，发着烧，饭都吃不下，我真是心疼极了。

师：你真是个会心疼妈妈的好孩子（板贴：心疼）那你们有没有心疼爸爸妈妈的经历？淋着雨回家的时候、不得不早早起床上班的时候... ...（点评：你们真的很爱自己的爸爸妈妈）

·生2：有一天，我们准备吃饭了，天都黑了，可是爸爸还没回来，我很担心。

师追问：你会担心什么？是呀，担心爸爸遇到意外的事情，担心爸爸饿肚子。为爸爸妈妈担心、考虑也是爱父母的一种表现。（板贴：担心）

 

2. 远方的爱

（1）顾老师班里有一个女孩叫娟娟，她很爱自己的父母，但是她的爸爸妈妈因为工作原因，不得不离开她去上海工作，父母不在身边，她是怎么表达对父母的爱的呢？你们听！（播放打电话录音）她是如何表达的？

是啊，声音可以缓解思念（板贴：想念），我们还可以选择打视频电话，和父母面对面交流。

（2）老师听说，班里的杭心婧同学就久没有见过自己的父母了，老师要采访一下你。你想念自己的父母吗？想不想面对面表达你的思念？来吧，让我们来进行一个现场视频通话吧！（学生家长交流）这样真切地表达就是对爸爸妈妈最好的告白了。（板贴：爱的表达）

 

3. 总结：父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。4. 评价：如果你能在《亲情备忘录》里记录自己对父母的爱，就请在面前的盒子里领取一颗爱之花，贴在你的爱心树上。

 

活动二：爱的反哺

1. 老师发现，大家的爱心树上都长出了爱之花，看来，大家都是爱父母的好孩子。恭喜大家解锁了爱心树给大家带来的第二份礼物——爱的故事。请大家利用面前的平板资源，选择一个或几个自己感兴趣的故事进行阅读，读完后同桌交流：说一说你读的这个故事主要讲了什么，想一想主人公是如何爱自己的父母的？

2. 交流分享

（1）《黄香温席》：黄香为父亲暖被子。

（他是怎么爱自己的父亲的？为什么要这么做？父母舒服了，自己心里也会快乐）

（2）《乌鸦反哺》：小乌鸦为乌鸦妈妈找虫子，喂给妈妈吃。

（小乌鸦是怎么爱自己的妈妈的？为什么要这么做？小时候，父母照顾我们，等他们年纪大了，我们

要反过来照顾他们。）

（3）《游子吟》：孟郊写诗赞美伟大的母爱。

     （大诗人孟郊是怎么爱自己的父母的？身体发肤受之父母，爱自己，珍惜父母给予的一切也是对父母的爱呀！）

（4）《习近平与母亲》：习近平爷爷很忙，但是他依旧会陪伴自己的妈妈，牵着手聊着家常。

     （习近平爷爷是怎么爱自己的父母的？你有什么感受？习爷爷这么忙，都能挤出时间来陪伴父母，更不要说我们了，更应该多陪伴父母。）（板书：陪伴）

小结：看来，爱父母、孝顺父母是我们中华民族几千年的传统美德。

3. 《论语》中也有这样一句话——父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

（1）这句话是什么意思？

（2）父母的年龄怎么会让人高兴又让人害怕呢？为他们健在而高兴，也为他们衰老而担忧。

小结：我们要把父母放在心上，事事关心，时时陪伴。

4. 评价：同学们，如果你的同桌能把读到了爱的故事讲个你听，发表自己的想法，并愿意关心陪伴他的父母，就请你在盒子里领取一朵爱之花，帮你的同桌贴在他的爱心树上吧！

 

活动三：爱的行动

1. 同学们，恭喜大家，爱心树上的花朵又多了，同时，我们也解锁了爱心树给我们带来的第三份礼物——爱的档案。

（一）专属档案

1. 在你们的平板里出现了一份调查问卷，请你认真填写，然后爱心树会利用AI整理你的答案，生成一份专属父母的爱的档案。开始吧！

2. 你们看，爱的档案生成啦！顾老师先来随机抽取一份。这份档案是王艺澄的，你们看，她填得可真详细呀！

3. 采访同学

（1）老师想采访一下你，你怎么知道这些有关父母的信息的？你真是个关心父母的孩子。

问同学：你们是怎么知道父母的信息的呢？有不同的方式吗？

（2）从父母的小档案中，你有什么发现？有什么感受？

（3）针对你的发现，你想怎么做？你有一颗爱父母的心，真棒！

4. 小组交流档案

（1）同学们，你们从自己父母的专属档案中发现了什么？有什么感受？你想怎么做？先在四人小组里交流交流。

（2）全班分享。

 

（二）档案升级

1. 同学们，刚刚爱心树升级了爱的档案，快来看看，这些新的问题，你知道吗？

（爸爸妈妈最近有什么高兴的事或者烦心的事吗？）

2.通过同学们的回答，你有什么发现吗？是啊，看来爸爸妈妈高兴或者烦心的事还是离不开我们，大部分都是与我们的身体、学习有关，这也能说明爸爸妈妈非常爱我们呀！

3. 那我们可以怎么给他们解忧呢？怎么把不开心的烦心事变成高兴的事呢？（生活上，学习上，分条叙述）

 

（三）行动果实

1. 爱父母不仅要在心中，更要落实到行动中。（板贴：爱的行动）心动不如行动！请拿出爱心果实，在果实上写下我们可以为父母做的事情吧！一个行动对应一颗果实，写好以后贴在爱心树上，比比谁的爱心树结出的果实多。

2. 全班交流爱的行动。

 

（四）评价：如何你能写下至少三个行动果实，就请组长为你贴上一朵爱之花吧！

 

三、总结延伸

1. 同学们，你们看，爱心树上的爱心叶拖着爱心果，像是父母拖着我们成长；爱心果点缀在爱心叶之间，也是我们对父母爱的回应。而这三朵美丽的爱之花，是我们这节课的成长收获。在大家的共同努力下，我们的家庭爱心树完成啦！

2. 想要呵护好这棵爱心树可不容易，请看爱心树养护手册上是怎么写的吧！

（1）爱心果：增加爱心果的数量，坚持做到爱心果上的行动，坚持21天，可换取大号爱心果。

（2）爱心花：认真上好每一节课道法课，每节课可获得一片爱心花。

（3）爱心叶：观察父母爱我们的行为，增加叶片数量。

3. 请大家领回自己的爱心树，一个月后，我们再把爱心树带来，比一比，看看谁的爱心树开得最茂盛。

今天这节课我们就上到这里，下课。