借AI东风，圆强国之梦

朱琦歆

教学目标：

1.结合课程思政育人目标，联系相关时政热点，以小组合作、情境体验的方式深入浅出地解读“科技强国”。

2.激发少先队员对新时代伟大成就的自豪感，从自身做起，积极实践，勇于探索，以实际行动践行“当下勇当小科学家，未来争当大科学家”的目标。

教学重点：

激发少先队员对新时代伟大成就的自豪感，从自身做起，积极实践，勇于探索，以实际行动践行“当下勇当小科学家，未来争当大科学家”的目标。

学情分析：

    小学中高年段的少先队员对人工智能有一定认知，但对于AI与科技强国梦想的实现尚缺乏深入了解，他们好奇心强，对科技充满兴趣，但该年龄段的队员们注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的真实情境体验与实践操作来提高教学效果。通过本节队课学习，使得队员们加深对AI技术理解，借此由小见大，加深科技强国与习近平总书记考察育英小学重要讲话的理解，鼓励队员们在生活中探索，感受，实践。

教学准备：

   AI软件、课件、多媒体

教学过程：

活动一：创设情境，真实感知

1.现场连线

辅导员：队员们，你们看，今天咱们的队课上，来了一位神秘嘉宾呢。他是谁？

（和孙悟空电话连线）

队员：孙悟空！

辅导员：是呀，这可是无所不能，无所不知的孙大圣呀，今天就让我们和他打个电话聊聊天吧！

来，让我们一起来跟他说声早上好！

2. 沟通交流

辅导员：那大家有什么少先队知识想考考咱们孙大圣的呢？

（队员提问，智能体回答）

辅导员：队员们，看来孙悟空也很了解咱们少先队呢。其实啊，刚才的通话以及孙悟空的形象可都是通过老师手上这部手机实现的，你知道这背后运用了什么科技“魔法”吗？

预设队员回答：AI技术（板贴：借AI东风）

设计意图：运用AI智能体，模拟真实情境，通过交互对话，让队员们真听、真问、真感受，初步感知AI技术并激发其学习兴趣，相机揭秘，引出话题——人工智能（AI）。

活动二：亲身实践，生活体验

1.创设任务，目标驱动

辅导员：没错，就是人工智能。其实这一技术已经逐步深入我们的点滴生活之中。这不，文明中队评选活动马上就要开始了，今天就让我们利用AI技术，一起为咱们中队设计一个以嘉宾孙悟空为原型的吉祥物吧！

（操作开始）

辅导员：事不宜迟，让我们打开AI软件。首先，输入一个指令——请设计一个少先队中队吉祥物，以孙悟空为原型。接下来，让我们给他加上关键词，你觉得这个少先队吉祥物需要加上什么元素呢？

追问：少先队员还有什么特点？来，对着手机说。

再补充：没错。魔法变变变，看看能变出什么？真神奇呀，不过我还不够满意，作为中队吉祥物，还需要有什么特点？

辅导员：现在，一个让大家都满意的中队吉祥物就诞生了！原来利用Ai可以这么便捷啊，此处应该有掌声！

2.联系生活实际，展开讨论

辅导员：除了可以利用人工智能制作图片，在生活中，你还在哪里发现了AI的踪影呢？

队员回答，辅导员追问：除了这些，你还知道吗？

无人驾驶；AI机器人；智能家居；交通管理；卫星定位；教学课堂……

3. 小结

辅导员：人工智能技术的快速发展，已经影响了我们的衣食住行，也同样加速着全世界的科技革命。

设计意图：从课堂到课外，从现场体验到生活回顾，先以“设计中队吉祥物”进行文明中队评比这一活动让学生真实体验AI技术的便捷，再自由讨论生活中的AI技术的运用，真情境、真实践，让学生深刻感受到人工智能的便利与影响。

活动三：明确目标，从我做起

1. 揭秘科技发展动力

辅导员：这不，刚刚结束的二十届三中全会，也对此提出了明确要求。（播放两会视频）

辅导员小结：看来，科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。

（板贴：创新）

2. 朗读寄语，明确目标

（播放习近平总书记音频）

辅导员：今年的六一儿童节，习爷爷也为我们送上了暖心祝福，并嘱托全国的少年儿童，咱们一起来读。

（队员读寄语）

辅导员：“当下勇当小科学家，未来争当大科学家”，也是习近平总书记对少先队员们的期望，那作为新时代队员的我们应该怎么做呢？

（队员谈感想）

追问：好好学习科学知识，比如上好每一节科学课？还有什么小妙招？

3. 辅导员小结：是啊，去探索，去感受，去实践，努力学好科学知识，勇敢探究未知世界，为建设科技强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！（板贴：圆科技强国之梦）

设计意图：辅导员通过联系时政热点，解读习近平总书记重要讲话，以小见大，通过小——AI技术的进步，发现背后的动因——创新，再回到大——科技强国梦想的实现，让学生真学、真悟、真谈，激励学生由小我做起，把创新践行到生活之中。

总结：科技强国，少年先行

亲爱的队员们，万物互联，人人在线，事事算法的人工智能＋时代已然而至，让我们一起借助人工智能的这场科技东风，圆科技强国之梦吧！