教学目标：

1.体会、感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。

2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。

3.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何尊重他人。

 

教学重点与难点：

难点：践行尊重，生活中能够做到尊重他人。

重点：1.深入理解尊重的价值和意义。2.知道在社会生活中尊重他人的方法。

 

教学准备：

1.收集自己所见所闻的尊重他人的典型事例。

2.收集尊重他人的好方法、巧妙招。

 

教学过程：

（一） 活动一：复习回顾，引出话题

通过前两堂课的学习，我们更明白了生而为人有尊严，每个人都应当得到尊重；我们还懂得了要先尊重自己，悦纳自己，才会获得别人对你的尊重。

材料：冬天穿睡衣外出。

问：你怎样看待这种穿着睡衣外出活动的行为？

——是对自己和他人的不尊重

材料：赛场上的友谊。

那你又是怎么看待这样的行为呢？呈现赛场上的友谊

运动员赛前赛后无论输赢都握手，这是尊重自己，更是尊重他人的表现。这节课，我们就来聊聊这个话题。引出课题：尊重他人。

（二） 活动二:尊重他人我体验

过渡语：那么我们为什么要尊重他人呢？我们先来看两则案例。

环节一  尊重他人：道德要求

1.请同学们仔细阅读第一则案例；

看完了，请你仔细想想，张家明这样做让我感觉怎么样？停几秒

好，下面听第二则案例……

爸爸妈妈这么做让我怎么样？停几秒

师：是的，张家明的做法让我感到很舒服，很乐意与他合作；爸爸妈妈尊重我的态度让我很开心。

2.同学们，请你按下暂停键，好好思考一下：

（1）在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？

（2）感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？

将感受与家人分享一下，也可上班级群与同学们交流一下。

3.小结：对呀，被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，被人也希望我们能给他们带来同样的体验。

4.这个医生这样做是尊重他人吗？请听故事——p9的国王看医生的故事（录音+文字图片）

呈现问题：医生的病人在与他相处时，会有什么样的感受？当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？

你怎么看？与家人或者同学交流一下。

是的，平等看待每个人，不因为地位高或者低，成就大或者小，而改变自己的态度，这是真正的尊重。

5.呈现：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？

小结：平等待人，发自内心地尊重他人，愉悦他人，更是快乐自己。

6．下面请同学们一起来看看这样的行为，是尊重的表现吗？

出示一组“不尊重他人快照”

师：是的，讥笑别人，不珍惜别人的劳动成果，……（根据图片点出来）这些都是不尊重他人，违背了最基本的道德要求，没有文明素养，我们可不要做这样的人哦！（尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。）

7.尊重他人，应该怎么做呢？

（1）呈现一个语言让人感到很温暖的故事（自己找）

听了这个故事，你明白尊重他人可以怎么做？按下暂停键，与家人交流一下。

对，语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。

来试试，根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。（P10页的活动园）

呈现一句句语言：遇到发广告传单的人，我们可以这样说：谢谢，我暂时不需要。......

同学们，在自己的记忆力搜索一下，除了这些语言，还有哪些让你感到自己被尊重的话语有哪些？

我们一起来看看这些语言，就可以发现它们的共同点，都体现了尊重。

8.尊重他人还有哪些表现呢？我们继续学习……

呈现p11页的活动园故事，请学生细细阅读。

观点碰撞：你觉得六（3）班的新班规怎么样？按下暂停键与家人同学交流交流。

9.小结：对的，尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的表现。比如现在我们居家上网课学习，你认真看网课认真思考就是尊重他人的表现。

10.尊重他人要注意些什么？我们继续学习……

请听——录音+文字图片  呈现P11阅读角的故事

这个故事里的哪些言行让你感到很温暖？

小结：对，尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。

环节二：尊重他人——法律要求

1.聊了很多尊重他人的话题，相信大家都已经是尊重他人的高手了。请你来当当小法官，看看这个故事中的做法对错——

出示案例：某超市的一名员工怀疑一位顾客盗窃物品，当众大喊“你拿我们东西了！”，然后超市员工对这名顾客强行搜身，发现他并没有偷窃超市内的物品。

观点碰撞：超市的员工做法对还是错？

2．小结：是的，我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。 

（三）活动三：说说容易做做难

1.同学们，今年寒假，我们遭遇了新冠状病毒肺炎，被禁锢在家里，真的是非一般的体验。请看下面的新闻，你们觉得哪些行为是真正的尊重？ppt上呈现

（1）呈现少部分人对湖北人排斥、歧视等行为的图片，师：有人辱骂、排斥来自疫区的人们。

（2）这是义乌人对待湖北人的态度，为居家隔离的他们买菜买生活用品，主动欢迎他们回来。看，这是义乌市委市政府写给市民的一封信，信上说得多好呀！教师读重点几句。

看完这些图片，你对尊重又有了怎样的认识呢？请同学按下暂停键，与家人交流交流。

2.小结：是的，尊重是一个很美好的话题，但说说容易做做难。湖北是疫区，但来自湖北的人也是跟我们一样的人，虽然我们害怕病毒感染，但也要尊重他们。要像义乌政府这样包容接纳他们，请他们按要求做好隔离，我们做好防范，提供帮助，而不是一味地排斥。这才是尊重。

最后，我们都要牢记：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使生病遭难，即使一无是处，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。

3.  就让我们在一首优美的小诗中结束这堂课吧！“尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。尊重他人，悦纳自己，我们将收获幸福人生。”