“行”在探究处，重构自主经验
课程教学是否取得实效，一个很重要的标准就是看学生能够敞开心扉，完成对于知识经验的重构，真正参与到道德的学习之中，实现自身的道德成长。
片段三：景点学本领
师：从和美苑出来，我们继续搭乘旅游专线，接下来将游览三个特别的文化景点。【听录音】刚下车，丁丁小朋友说：
在拥挤的公交车上，我屡次被踩到脚。快要下车时，又被人重重地踩了一脚，好疼。此时我想：（1）我疼死了，这个人真讨厌；（2）等一会，我要踩他一脚；（3）我再也不理刚才踩我脚的人了。
师：我们来静心泉边议一议，静心泉有什么功效？同学们，我们有什么方法可以让丁丁平复情绪呢？
生1：可以深呼吸来平复心情。
生2：听听音乐，哼哼歌来平复。
…… 师：可见，我们每个人的心中都有一口静心泉。【板书：静心】
师：我们来到包容镜景点。它的作用是？这是一面有魔力的镜子，我们来给丁丁支支招，应该如何宽容他人呢？
师：忍一时分平浪静，退一步海阔天空。         【板书：包容】
师：最后我们来到了礼让亭，看看礼让亭教给我们什么？如果你是被踩脚的丁丁会怎么做呢？
师：谦和礼让可以让世界更温暖。                 【板书：礼让】
师：平时生活中还有哪些地方需要我们礼让？
师：礼让一小步，文明一大步！三个特别的文化景点的游览，丁丁平息了心中的不满，放弃了报复的想法，懂得了原谅他人。我们也都学会到宽容的方法！古往今来，宽容作为一种美德，一直被人们所称道。
【出示古训】古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。                          
——韩愈《原毁》
……
片段四：乐园宽容行
师：继续我们的行程，最后一站“和乐园”剧场。进入剧场，每位同学都可以通过努力获得宽容章。我们一起行动起来吧！老师在班里做了一个小调查，收集了几个你们在生活中经常遇到的宽容事例。我们一起来看看！
【事例1】在邻里生活中，楼上住户浇花时不小心把水洒到了楼下住户的阳台上。
【事例2】明明到东东家玩，明明无意间撞坏了东东的模型飞机。如果你是东东会怎么做？
师：我们国家主席习近平爷爷也非常关注青少年的成长。
【出示习近平的话】
师：时间过得真快！宽容城的学习之旅即将结束。在这次旅途中，我们了解了宽容的意义，学会了如何宽容他人的方法，每位同学都获得了宽容章。因为学会了宽容，我们的心更加舒展，我们的生活更加美好！
……