名师工作室子站

一、设计意图

本次作业是课前研习类作业，用于四年级下册第六课《有多少浪费本可避免》学习之前。旨在引领学生开展对身边浪费现象的观察、调查与反思，学会从不同角度观察社会现象，初步掌握收集、整理和运用信息的能力，并能选择恰当的方法分析问题，深化对身边浪费现象的认识，为本节课的学习奠定认知基础。

本次作业建议提前一周布置，以便学生有充分的时间认真落实。

二、作业目标

1.引导学生了解潜藏在我们身边的浪费现象，探究这些现象背后产生的原因，培养学生勤俭节约的意识。

2.通过观察、访谈等方式，学会收集和整理资料，形成具有说服力的研究结论。

三、作业内容

亮眼睛大搜索

同学们，让我们在学校开展一次“亮眼睛大搜索”行动，找一找我们身边到底有哪些浪费现象吧！
我调查的是（）的浪费。	观察地点	浪费现象



1. 我的发现：
2. 我的访谈请从有以上浪费现象的同学中任选一位进行匿名访谈，询问他/她为什么要这样做，简单记录他/她的想法或者说法。他（她）（知道不知道）这是浪费，他（她）是这样想的
3.想知道生活中都有哪些节约小妙招吗？赶紧和爸爸妈妈交流一下吧。

（附）访谈提纲：

①同学，你好！你知道这是浪费（水/电/文具……）____的行为吗？

②你当时是怎么想的呢？

四、作业评价

评价内容	评价标准	自己评	同学评	家长评	老师评
浪费现象大搜索	信息完整，观察到一种浪费现象得☆；信息完整，观察到一种以上浪费现象得☆☆；信息完整，观察到多种浪费现象，能根据自己的观察写出自己的发现得☆☆☆。
浪费原因我探究	信息完整得☆；信息完整，有简单的访谈记录得☆☆；信息完整，访谈记录详细得☆☆☆。
节约小妙招	与父母有交流得☆；有交流，并了解一种节约小妙招得☆☆；有深入交流，了解多种节约小技巧得☆☆☆。

二年级下册第十三课第三版块“为什么玩不下去了”作业设计