10.我们当地的风俗（第一课时）

一、教学分析：

教材分析：本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“风俗就在我身边”，旨在引导学生感受风俗与自己生活的密切关系，并探究这些风俗所蕴含的美好祝愿和传统美德，如爱幼和尊老。教材首先从与学生成长有关的风俗切入，然后聚焦学生比较熟悉的“十二生肖”风俗，最后重点讨论了身边的尊老风俗。

学情分析：从课前对学生的调查能发现，中年级的学生已经有了一定的学习能力和生活经验的积累，好奇心特别强烈。认识传统风俗的途径较多，自主搜集资料的能力和表达的能力普遍较强。对于传统风俗的继承和发扬，有正确认知，很多同学有自己的想法，课上还需要教师给予正确的引导。作为当代青少年，有责任学习它，更有义务把它传承。

二、教学目标：

1、感受与自己成长相关的风俗，并体会蕴含的意义。

2、了解中华传统文化中独特的“十二生肖”风俗。

3、探究本地的尊老风俗，体会其中蕴含的美好祝愿，进一步激发探究风俗的兴趣。

三、教学重难点：

教学重点：了解与自己成长有关的风俗。

教学难点：探究尊老风俗及其背后的意义。

四、教学准备：

学生方面：课前填写预习单并收集的资料，准备课上交流、汇报。

教师方面：课件、相关图片、视频。

五、教学过程

谈话导入：

由红鸡蛋导入到风俗

师：拿出红鸡蛋，知道这是什么吗？

师：什么时候吃过或看过这样的蛋呢？

师：为什么满月要吃红鸡蛋吗？

小结：满月吃红鸡蛋这就是一种风俗，所谓风俗就是社会上长期以来形成的一种风尚、习惯或礼仪。其实伴随我们成长的风俗还有很多，今天，我们就来聊一聊我们当地的风俗。（板书：我们当地的风俗）

活动一：家乡风俗伴成长

1、师：孩子们，你们知道哪些伴随我们成长的家乡风俗呢？【板书：家乡风俗伴成长 】

2、师：这些图片中你们有没有见过或者经历过？（PPT出示6张风俗照片）

学生自主发言图片在何时见过、这样做寄托了怎么样的情感。

小结：看来在我们成长的路上，风俗与我们的生活息息相关，尽管它的表现形式各有不同，但是都承载着长辈们对我们满满的爱意与期待。

活动二：十二生肖知多少

1、师：孩子们，老师出生的时候收到了长辈送的礼物，你瞧！就是这个吊坠，你们能看出上面刻了什么动物吗？

2、师：这是老师的生肖，那你的生肖是什么呢？（板书：十二生肖知多少）

（1）请同学说属于自己的生肖故事。

（2）（小组合作）组内分享其他的生肖故事，派代表在全班分享。

教师补充:“生”是出生，“肖”是相似、相像、肖像的意思。

师：同学们分享的每种动物都特别可爱和有趣，十二种动物能够代表十二生肖，体现了每种动物独特的智慧。

3、观看《生肖文化》视频：同学们，看完视频你知道了什么？

4、猜生肖的抢答游戏。

案例一：赵老师今年28岁属猴，那么我的阿姨比我大15岁，她是属什么的呀？

案例二：四年级的你们今年11岁啦，属虎，你的姐姐的年龄是你年龄的2倍再多2岁，你猜猜姐姐是什么生肖？

案例三：现场指生出猜生肖题。

小结：十二生肖作为一种风俗，凝结了古人的智慧，拥有着众多的生肖故事和传说一直延续至今，同样延续至今的还有尊老这一风俗。【板书：十二生肖知多少 】

活动三：尊老爱老在行动

师：前几天，我的奶奶生日，我的家人为了表示对我奶奶的尊重就为她办了寿宴。（板书：尊老爱老在行动 ）

1、师：你们有吃过寿宴吗？你吃过的寿宴都是在哪里办的呢？

2、观看本地“一条龙”寿宴视频。

（1）师：你喜欢这样的酒席吗？为什么喜欢？

过渡：是呀，这样热闹的场面，不仅你们喜欢，同样我们老人家也喜欢，这是老人的子孙表示对他的孝顺的一种方式。

（2）师：你看到的寿宴与其他酒席有什么区别吗？

教师补充：除了在吃的东西上有不同，80——100岁属于大寿，所以在家里的亲人还会按字辈，排好队一代一代的给寿星公祝寿呢！

3、师：你平时在家有没有尊老的行为呢？

4、师：社会上重阳节尊老的新闻、图片里你看到了什么？（ppt出示）

6、师：你平时在社会上有没有尊老的行为？

7、观看视频：国家尊老政策

8、师：看到社会和国家对老人的帮助，那反思你以前的尊老行为，你会怎么样做的更好呢？

小结：孩子们，听到你们将会有这么多尊老敬老的行动，老师特别欣慰和高兴。【板书：尊老爱老在行动  】

 

活动四：谈收获 寄希望

 

1.咱们的习近平总书记也有话想对同学们说，我们一起来听听。（播放视频：习近平总书记看望部分资深教授）

2.师：亲爱的同学们，正如习总书记所说，让我们从自己做起，从身边的小事做起，积极地将我们身边传统风俗文化，一代一代地传承下去。【板书：代代相传永不忘】

3.小结：老师希望每位同学能秉承尊老爱幼的优良传统，为你们身边的人做一些力所能及的事。除了我们身边成长过程中的风俗，课后同学们可以搜集一些与当地节日相关的风俗，下节课我们将一起走进奇妙的节日风俗！

板书设计：                

10 我们当地的风俗

    家乡风俗伴成长       

               十二生肖知多少                  

尊老爱老在行动   

代代相传永不忘

 

 

 

 

预习单：

 

《我们当地的风俗》预习单

活动一：家乡风俗伴成长 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动二：十二生肖知多少

1、你知道生肖是怎么样排序吗？

                                                                       

2、选择一种你感兴趣的生肖，搜集该这个生肖的故事或传说。