《不甘屈辱 奋勇抗争》第一课时《虎门销烟》教学设计

教材内容分析：

《虎门销烟》是五下第三单元《不甘屈辱，奋勇抗争》的第一课时，以具体的数据、鲜活的史实，讲述了鸦片战争时期鸦片对百姓和国家带来的危害。通过对英雄事迹的介绍和形象的展示，引导学生感悟中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意识，体会中华儿女不甘屈辱、前赴后继的抗争精神和爱国情怀。开展对《南京条约》的学习和深入思考，使学生清楚地认识到落后就要挨打，只有自强自立才能让国家不受压迫、独立富强，引导学生树立努力学习，为国奋斗的正确价值观和远大理想。

教学理念与策略选择：

五年级学生通过多种途径的学习能对中华民族的抗争史、奋斗史有一定的了解，但还不能完全理解这段历史背后的深远意义。因此在教学中主要采用情境创设、资料搜集与分析、小组合作、课后实践等方式，让学生掌握学习的自主权，调动已有知识和经验深度参与课堂，从而提升知识的学校效果，树立正确的价值观和努力学习、为国奋斗的远大理想和爱国情怀。

教学目标：

1.  了解鸦片给中国带来的危害，学习“虎门销烟”的过程和意义。

2.  通过林则徐、关天培等民族英雄奋起反抗的故事，感受革命先辈的爱国情怀和抗争精神。

3.  了解中国遭受外国侵略的原因，体会“落后就要挨打”，树立自强不息的奋斗精神。

教学重难点：

1.  了解鸦片给中国带来的危害，学习“虎门销烟”的过程和意义。

2.  感受革命先辈的爱国情怀和抗争精神，明白落后就要挨打，树立自强不息的奋斗精神。

教学准备：

教师准备：课件、音视频素材、人物介绍

学生准备：民族英雄故事、历史照片

教学过程：

一、情境创设，课题导入

1.  观看：视频《中华民族抗争史》，体会民族一路走来的艰辛。

2.  追问：视频中你注意到了哪些历史事件？看到了哪些英雄人物？

3.  游戏：为历史事件排序，完成年代尺，获得参观门票。

4.  小结：今天我们就一起走进鸦片战争博物馆，追寻那段历史，走近那些英雄。

【设计意图：中华民族的抗争历史漫长而悠久，对学生来说距离较远，但五年级学生已经具备较为成熟的感性体验和理性思考能力，因此采用视频导入的形式吸引学生的学习兴趣，辅以游戏归纳的活动，快速地带领学生入情入境，导入课题。】

二、场馆游览，回溯历史

场馆一：历史文物馆

1.  场馆游览，认识鸦片：场馆中你们看到了哪些文物？它们是用来干什么的，都和什么有关？

2.  资料探究，知晓危害：

（1）  说一说：出示课前搜集的历史照片，说说背后的故事。

（2）  读一读：阅读资料包，探究鸦片给中国带来的危害。

（3）  看一看：视频《鸦片的危害》，谈谈感受。

   3.小结：鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流，国库空虚，烟毒泛滥，它侵蚀着百姓的身体，破坏了社会的安定，威胁了国家的安全，给中国带来了巨大的灾难。

【设计意图：遵循儿童本位的原则，学生真正参与到教师所创设的情境中，增强学生的体验感的同时，提高情境的真实性，图片故事分享、资料分析、视频观看等多样化的形式也便于学生更好地理解历史，感知历史，认识到鸦片给中国带来的巨大灾难，中华儿女应该奋起抵抗。】

场馆二：虎门销烟馆

过渡：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的认，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。

1.  聆听故事，了解林则徐。

（1）  交流：对他有了哪些了解。

（2）  追问：为什么称他是民族英雄。（板书：虎门销烟）

2.  穿越历史，亲临虎门销烟。

（1）  小组合作：结合资料包，完成虎门销烟知识表格。

（2）  AI体验：回到虎门销烟的现场，重温历史。

（3）  交流感受：从林则徐立志销烟和人民的反应中，你体会到什么。

3.  知识补充，知晓国际禁毒日。

4.  小结：在林则徐的带领和坚持下，禁烟取得成功，虎门销烟向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。（板书：坚强意志）

【设计意图：通过对虎门销烟这段历史的学习，引导学生从中认识到中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志，了解虎门硝烟的历史意义，感受以林则徐为代表的中华儿女身上的爱国精神。拓展学习国际禁毒日知识，历史联系现实，增强学生的法治意识和自我保护意识。】

场馆三：鸦片战争馆

过渡：走私鸦片受到中国抵制，英国眼见利益受损，决定对中国发起侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抗争。（板书：鸦片战争）

1.  英雄展示台：瞻仰关天培画像，阅读文字介绍。

（1）  说一说：关天培的故事。

（2）  学一学：他身上有怎样的精神。

2.  故事交流会：说说你知道的鸦片战争中的故事。

3.  小结：英雄的中华儿女不甘屈辱，前赴后继，进行了可歌可泣的顽强抗争，他们的爱国情怀和抗争精神，值得我们学习。（板书：顽强抗争）

【设计意图：学习英雄人物故事，激发学生对革命先辈的缅怀和崇敬之情，知晓民族的觉醒、国家的安定离不开这些英雄的斗争和牺牲，引导学生树立努力学习、为国奋斗的正确价值观和远大理想，厚植爱国情怀。】

场馆四：历史事件馆

过渡：尽管无数的革命先辈奋起抗争，但鸦片战争还是以清政府的妥协求和告终。

1.  图片回顾：仔细观察签约现场图片，谈谈你的感受。

2.  条约研读：为什么说中英《南京条约》是丧权辱国的条约？

3.  历史影响：从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。

4.  联系当下：100多年后，1997年6月30日香港回归，给我们留下怎样的思考？

5.  小结：回首历史，我们受到了外国侵略者无情的攻击和压迫，展望未来，我们要牢记落后就要挨打，作为中华儿女，我们理应奋勇抗争。

【设计意图：通过历史资料的补充，帮助学生理解《南京条约》的签订对于中国来说是丧权辱国的决定，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会。联系当下，观看香港回归的视频，今昔对比，让学生认识到落后就要挨打，唯有抗争、唯有奋斗才能让国家强大，引导学生树立远大的理想信念。】

三、回归生活，坚定信念

1.课堂回顾：在今天的游览过程中，我们通过一件件真实可感的历史文物，一位位可歌可泣的英雄人物，一个个历历在目的历史故事，体会到了英勇的中华儿女不甘屈辱、前赴后继的抗争精神和爱国情怀，认识到了落后就要挨打，唯有自立才能自强。（板书：不甘屈辱 奋勇抗争）

2.课后拓展：很多地方都有与民族抗争相关的遗迹和纪念馆，请搜集资料，去感悟英烈们的爱国精神，感悟中华儿女坚毅不屈的民族气节。

四、板书设计

 

虎门销烟坚强意志

鸦片战争顽强抵抗