《小水滴的诉说》教学设计
宜兴市经开区实小 陈雅

【教学重难点】
重点：发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式
难点：让学生体验水的珍贵和来之不易

【教学目标】
1.了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。
2.知道水资源当前所受遭遇的危机。
3.了解绿色城市生活中人们对水的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。

【课前准备】
学生：完成预习单。
教师：课前准备、课件制作、录音等。

课前热身：
猜谜游戏：
小朋友们喜欢猜谜语吗？那老师出几道谜语来考考你们，请看第一题。
1.瘦瘦身体黑心肠，外披彩色花衣裳。琴棋书画会两样，削尖脑袋帮你忙。（打一物）——铅笔
接下来我请咱们班的谜语小先生来读谜面。
2五个兄弟，住在一起。名字不同，胖瘦不齐。（打一身体部位）——手指
3一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一花朵）——荷花
4.小白花，飞满天。下到地上像白面，落到水里看不见。（打一自然现象）——雪




一、儿歌导入，走进小水滴
1.听儿歌猜人物：小朋友们，陈老师给大家带来了一首儿歌，我们今天的主人公就藏在这首儿歌里，竖起耳朵听一听：我走过山川，山川绿了。我流过田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
2.小水滴出场：你们猜到了吗？看，小水滴来啦！谁来和它打个招呼，你来，我们一起来打个招呼。今天这节课，我们就走进水的世界，听一听小水滴的诉说。（板书：小水滴的诉说）

二、活动探讨，珍贵小水滴
活动一：用途广泛
1.小水滴音频：小朋友们你们看，我来到了校园，你们会在什么时候，什么地方用到我呢？
预设：洗手、喝水、浇花、上厕所、拖地、洗抹布、擦黑板……
2.原来我们生活中无时无刻需要用到小水滴，那如果我们的生活里没有了小水滴，会变成什么样子？
预设：不能喝水。（你有过没水喝的经历吗？ 还有谁也有过这种经历？）
3.水博士介绍：
水博士音频：据科学统计，人体内含量最多的物质是水，一般成年人的水分含量大约占体重的65%,也就是说一个100斤的成年人，其中70斤都是水呢，小朋友们的水分含量比重就更大了。
教师补充：看来，多喝水能让我们的身体更健康。而且，人不吃饭能活七天左右，可是不喝水，最多只能坚持三天。可见，我们的日常生活处处离不开小水滴。
4.小水滴对我们如此重要，那还有谁也需要它呢？预设：植物、动物
5.你们知道水还能用来干什么吗？（喝水、灌溉、发电、运输……）
6.教师总结：所以，植物、动物都需要用到水，水是生命之源。农业、还有工业，比如发电厂，造纸厂，服装厂，还有运输业，都离不开小水滴。小水滴的用处真是广泛！（板书用处广泛）

活动二：珍贵稀少
（一）我很稀少
小水滴用处这么广泛，那它是不是取之不尽用之不竭的呢？
1.了解地球：我们来看下我们生活的地球，从地球这张图上你看懂了什么？（蓝色代表了海洋，绿色代表了陆地，这样这样的蓝色星球给了你什么感觉？所以我们又把地球称作水球！）
2.了解淡水资源。三分陆地七分海洋，怎么还会缺水呢？
海水是咸水，不能喝。只有很少一部分淡水能直接使用，少到什么程度呢？
我们一起来画一画。这张纸上有100个小方格，代表地球上的总水量，把你觉得我们能使用的淡水涂上格子。
那事实到底是多少呢，陈老师来揭晓答案。其中97格代表海水，那只有3格代表淡水，这3格的淡水并不能直接被使用，因为它们有的藏在冰川两极，有的藏在深深的地下，只有很少很少的一部分才能使用，少到什么程度呢，我们需要把这三格再分成1000份，然后再找出3格画出来，请你试着画一画，画不出来，那我们就用一个点表示吧。这个点就代表了地球上可直接使用的淡水资源。你们觉得它是多还是少呢？
小结：是啊，原来我们可使用的淡水资源真的十分稀少，分到每个人的头上，就更少了，这么少的水资源真是太珍贵了。（板书：珍贵稀少）
3.了解我国水资源分布:那你们知道我国的水资源分布又是怎么样？
我国水资源，南方多，北方少，东边多，西边少。
4.自读绘本：北方到底有多缺水呢？请大家自读书本34~37页的绘本《爷爷家的洗脸水》
你从哪里发现爷爷家缺水的呢？
5.播放缺水视频：我国有很多严重缺水的地方，让我们来看看那里的现状。看完视频谈感受。
6.南水北调工程：有的地方这么缺水，你们有什么办法吗？
为了解决北方缺水的问题，新中国成立以后，党中央就确立了“南水北调工程”，就是把我们南方的水借给北方，我们国家领导人和水利工程师一起讨论研究，把南方的水一路开掘，一直引到北方，在一定程度上缓解了那里的缺水问题。
（二）来之不易
1.辨析题：我们生活在江南水乡，水资源比较丰富，于是，有人这样说：PPT出示“我们这里有大大小小的湖泊，打开水龙头，就有用不完的水，浪费一点也没关系。”
2.播放自来水的制作过程：自来水是怎么到达千家万户的呢，我们请小水滴现身说法。
（我的家乡在横山水库，我是水家族的一员，每天，我经过长途跋涉，来到了自来水厂，那里的叔叔阿姨帮我过滤、沉淀、消毒，最后干净的我通过长长的管道来到了你们的身边。）
看完视频谈感想：工序复杂 来之不易
小结：自来水来到我们身边是需要很多人的劳动的。所以，每一滴小水滴都是来之不易的！（板书来之不易）
3.交流水费单：我们每家每户都在使用自来水，为了了解你们家自来水的使用情况，课前，陈老师让大家回去搜集了上个月的用水缴费单。请大家拿出来，小组间里分享一下，交流交流。
4.特别的水费单：新庄小学的水费单。
从刚才的交流中发现每个家庭每个月的用水量有多有少。老师也带来了一张特别的水费单，看，这是我们新庄小学的水费单。谁来看看看这张水费单要交多少钱。
小结：所以，我们不论是在家里，还是在学校，所用的每一滴水，都是有价值的，节约用水就能减少生活开支。

活动三：不幸的小水滴
1.小水滴语音求救：就在我们身边，还是存在着一些伤害小水滴的行为，她给我们发来了一条语音信息，我们一起来听听吧。
小水滴（语音）：小朋友们，今天我发这条信息，是想请求你们的帮助。昨天我去河里游泳，刚开始还好好的，后来发现河水慢慢变浑浊，我的皮肤也渐渐瘙痒起来，紧接着就是恶心、头痛，现在浑身不舒服。你们能帮我查查到底是什么原因导致我这般难受的吗？
2.当当小侦探：同学们，你们愿意帮助小水滴吗？那就请你们当当小侦探，一起查查是谁伤害了我们的好朋友小水滴！同学们，你们找到"凶手"了吗？来，
生：有很多人往水里倒垃圾。（评价；是啊，倒垃圾会造成严重的水污染。）
师：谁还见到过往河里乱丢垃圾的现象呢。（什么时候，在哪里见到的，假如把电池倒进水里，还会造成水中毒呢）
生：工业排放污水。（评价：（出示图片）这也是水污染，陈老师就拍了一些污水不经过处理就排放进小河的画面，本来清清的，干净的水就变成了脏水，毒水，小鱼喝了都死了，人类也不能再使用了，真是太可怕了。）
师：你们还从图上看到了什么？
生：有同学洗完手忘记关水龙头，水一直在流，都浪费了。
（那么干净的小水滴就白白被浪费了）
师：这就是对水资源的浪费啊。
3.同桌谈谈浪费现象：你在什么时候，在哪里看到过呢，先跟周围的小朋友说一说。
生:看到路边的消防栓阀门坏了，也没人修，水一直哗哗地流。（如果是你，你会怎么做呢？）
生：我看见小朋友洗完手没有把水龙头关紧，水一直在滴下来。
如果让水龙头一直开着，一小时就会浪费1.5吨水，你知道1.5吨水有多少吗？不要小看它哦，它能让一个小朋友喝六年呢，浪费了多可惜啊！
4.小结：水资源是有限的，我们不能让宝贵的水资源白白浪费，珍惜水资源是我们每个人的责任与义务。

三、总结提升
1.熟悉相关法律：为了保护水资源，国际社会早已行动起来，联合国确定每年的3月22日为世界水日。而且，我国还公布了多部法律来保护水资源，如《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国水法》。
2.小水滴再见音频：很高兴能够和你们一起学习，这节课，我知道了国家出台了法律文件来保护我，也看到了小朋友们想帮助我的决心，具体该怎样帮助我呢，我们下节课再见吧！
3.布置课后作业。

板书：
小水滴的诉说
用处广泛
珍贵稀少
来之不易