《同学相伴》

朱琦歆

【教学目标】

1.认识到真正的班级是不能让任何一个人落下的，提高与他人合作交流的能力，建立起良好的人际关系。
2.通过游戏、小组合作交流活动，学会尊重、关心、帮助别人，做到友善对待别人。 

3.懂得什么是真正的集体，明白同学间应团结协作，增强集体凝聚力。

【教学重难点】

（1）教学重点及确立依据：学会友善对待他人、互帮互助，建立良好的人际关系。“友善”是社会主义核心价值观的重要内容之一，学生从小树立友善对待他人的观念至为重要。良好的人际关系是增强班集体凝聚力的必要前提，也是考验学生沟通交往能力的重要指标。
（2）教学难点及确立依据：明白同学间应团结协作，增强集体凝聚力。众人拾柴火焰高，同学间团结协作对于解决许多疑难问题具有关键性作用。

【学情分析】

三年级学生喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤，造成同学间不必要的误会，并且集体意识不强。这就需要教师在教学中有效的引导学生正确的与他人进行交流沟通，学会互相尊重、互相关心、互相帮助。三年级学生随着自我意识逐渐发展,评价能力也开始发展起来,但不善于全面地评价一个人的行为表现，道德认识水平仍较低。这就需要教师在教学中引导学生多角度看待他人，能够考虑到他人的需要。这节课的学习，希望能激起学生情感上的共鸣，真正实现社会主义核心价值观中的“友善”目标。

【教学过程】

环节一：激趣导入，情感共鸣
1.老师今天给你们带来了一份非常珍贵的礼物，是什么呢？我们一起来看大屏幕。 

2.课件出示他们在一起游戏、学习的图片，生观看后，指名学生交流观后感。

（预设：同学相伴非常快乐）

3.师过渡：与同学在一起是快乐的，三年的时光，你们相互陪伴、共同成长，早已成为不可分割的整体，现在若是让你们其中的一个人退出这个整体，你们愿意吗？（生答。）

那我们究竟怎么做才能不让一个人落下呢？

这节课就让我们一起乘着疑问的纸飞机再次飞入第四课《同学相伴》中去寻找答案吧！
（出示纸飞机）

环节二：学习新课，互动交流 

探究活动一：海岛逃生
1.瞧，我们刚做好准备寻找答案，眼前就隔了一座海岛，那里发生了一件什么事呢？让我们一起去探探究竟吧！
2.多媒体出示游戏背景：一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小石礁。
3.师：游客们内心非常慌乱，他们希望你们可以成功战胜这个困难，把不落水的秘诀告诉他们，你们愿意来挑战吗？
多媒体出示游戏方法，师强调游戏要求： 

（1）小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。 

（2）注意安全，不要因为拥挤而摔倒。

游戏结束，师进行采访小环节：请获胜队伍的人员分享交流不让任何成员“落水”的秘诀。 

4.教师小结：原来，不让一个人“落水”的秘诀就是小组成员间团结协作、沟通交流、互帮互助，被困的游客们按照你们说的秘诀也都成功获救啦！为了表示心中的谢意，他们也有一句话送给你们：现在，你们知道集体中不让一个人落下的秘诀了吗？

（多媒体出示）师引导学生明白其实道理相同。

探究活动二：美文欣赏《温情的大雁》

1.如果说，刚刚的“海岛求生”游戏有些惊心动魄，那这里的故事便让个人觉得十分温暖。请同学们将课本翻到27页，认真阅读这篇《温情的大雁》。

2.提出问题：
（1）当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？ 

（2）想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢？ 四人为一组，小组成员间可以互相交流。 

3.师指名生回答交流。

4.多媒体出示《大雁南飞，一路同行》视频，学生观看并说说感受。

5.教师在学生回答基础上小结：正是因为雁群里的每一只大雁都团结一心、互帮互助，所以当一只大雁生病或受伤时，必定会有其他的大雁留下陪伴它。正是因为集体里的每个个体都相互关心，都团结协作，这个集体才会向前进步。我们的班级也是一个集体，要想让我们班级变得越来越好，需要我们怎么做？学生一起说一说。明白怎样才算是一个真正的集体。

探究活动三：你做小法官

1.师过渡：是啊，需要我们班级里的每一个人共同努力、团结协作、互帮互助，我们的班集体才会越来越好。那现在你们来当小法官，判一判大家的这些行为是否正确并说明原因。

2.课件出示教材26页插图，要求学生仔细观察图片及文字内容，同桌之间可以互相讨论。 

3.指名生说一说。（预设：这些行为都不正确。前两张图里，大家虽然是想让班集体更优秀，但是也因此忽略了同学个人的感受。第三张图里，大家都不太关心张晓，直接把张晓遗忘在教室里。）

4.提问：王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢？指导学生站在他们的角度，想一想，说一说。 5.提问：你认为班上的同学们应该怎么做呢？请你演一演。

(请三组同学分别扮演三种情境，学生评。）

6.师小结：班集体其实更像一个大家庭，同学之间就像是亲人一样，要想让家庭越来越好，就要让家庭和睦；要想让家庭和睦，我们就要多站在别人的角度上思考问题，多考虑别人的感受，要友善地对待别人，关心别人，不要让一个人落下。

环节三：深化认知，情感升华 探究活动四：观看视频，畅谈设想

1.课件播放一则新闻《肩膀上的同学情》，要求学生认真观看。

2.师提问：如果你身旁也有这样的同学，你愿意用你的肩膀背着他吗？

3.描绘最美班级：请你想一想，你最希望的班级是怎样的？学生思考后再说一说。

结语：你们描绘的班级是那么美，那么令人向往，就让我们一起携起手来，团结一心，友善相处，共同努力，共同进步，不让一个人落下吧！