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《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》小学低年级
第6讲 做新时代的好少年
一、 扣好人生第一粒扣子
宜兴市实验小学 顾心怡
【教学目标】
知识目标:
1、理解社会主义核心价值观,尤其是个人层面(爱国、敬业、诚信、友善)的内涵,了解一些模范人物事迹。
2、懂得价值观的形成对个人成长有着重要的作用。
情感态度价值观目标:
感悟到社会主义核心价值观的重要性,树立正确的世界观,初步养成“爱国、敬业、诚信、友善”的好品质。
能力目标:
能把社会主义核心价值观时刻铭记在心,并在行动中从小事做起,从自己做起,践行社会主义核心价值观,争做新时代好少年。
【教学重难点】
教学重点:认识到扣好人生第一粒扣子,就是要从小自觉践行社会主义核心价值观,养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。
教学难点:能在行动中践行社会主义核心价值观,从小事做起,从自己做起,争做新时代的好少年。
【教学准备】
多媒体课件、四件带纽扣的志愿者红马甲
【教学过程】
课前游戏:
扣扣子大PK
活动一:小迷糊出场,激趣导入
1. 老师班里有一个小迷糊明明,经常扣错扣子。看,他来了!(出示)
2. 你有什么想说的吗?
3. 人生的扣子和衣服扣子一样,从第一粒开始就要扣好。今天,我们就来学习《扣好人生第一粒扣子》。(板书课题:扣好人生第一粒扣子)
【设计意图:通过真实的扣扣子活动体验,引出“小迷糊”的人物形象,激发学生的学习兴趣,让学生直观地感受到衣服第一粒扣子扣错的后果,从而自然地引出课题。】
活动二:小扣子行动,理解践行
怎样才能扣好人生第一粒扣子呢?今天,我们和小迷糊一起开展一个社会实践活动——“小扣子行动”,来寻找答案。
(一) 第一站:故事小馆
1、听一听:
(1)人民楷模布茹玛汗·毛勒朵的故事
(2)交流:她做了哪些事,为什么要这么做?(板书:爱国)
2、说一说:
学生交流补充其他爱国的人和他们的事迹。
3、小迷糊的发现:地上有一面小国旗。
(1)假如你是小迷糊,你会怎么做?
(2)讨论:爱国,小学生可以做些什么呢?
4、小结:爱国的方式有很多种。像伟人那样为国奉献是爱国;像我们这样尊重国旗也是爱国。心中有国,皆为爱国。
(二) 第二站:红色影院
1、 看一看:
(1)微电影:当代愚公黄大发
(2)交流:是什么支撑着他,用36年时间建成这条万米水渠?(板书:敬业)
2、 夸一夸:
生活中,你还想点赞哪些敬业的人?
3、小迷糊的疑问:我们小学生没有工作,怎么敬业呢?
(1)交流自己的想法
(2)头脑风暴:四人小组讨论交流小学生敬业清单。
4、小结:敬业就是做好自己手头的事情。从小做起,从小事做起。(板书:从小做起)
(三)第三站:无人超市
1、逛一逛:
(1)采访视频
(2)交流:无人超市能够正常运营靠的是什么?(板书:诚信)
2、拓一拓:
补充介绍无人食堂、无人图书馆、无人看守自取快递。
3、小迷糊的难题:酱油和果汁,买哪个?
(1)学生出主意,说理由。
(2)辨一辨:这样做是诚信吗?(出示三个场景)
4、小结:对人诚信,人不欺我;对事诚信,事无不成。一个人人讲诚信的社会一定是一个和谐、幸福、便捷、美好的社会。
(四)第四站:好人广场
1、读一读:
(1)阅读“好人广场”展板资料——“好人榜”(见附页)
(2)交流:他们为什么被评为“中国好人”?(板书:友善)
2、谈一谈:
生活中,你从哪些人、哪些事里感受到友善了呢?
3、 小结:友善是人与人之间的桥梁,让我们更加亲近和睦。
(五)小迷糊谈感受
1、听录音:小迷糊的转变
2、板书大课题:做新时代的好少年
【设计意图:通过学生感兴趣的“小扣子行动”,设置四个不同的场景,利用倾听故事、观看电影、走访超市、参观广场等多种形式,引导学生理解“爱国、敬业、诚信、友善”的内涵。再通过创设“小迷糊的发现”、“小迷糊的疑问”、“小迷糊的难题”等和学生密切相关的情境,引导学生联系实际生活进行思考、讨论、辨析,从而明白自己该如何在行动中践行核心价值观。小迷糊转变的过程也就是学生收获成长的过程。】
活动三:核心价值观,铭记落实
1、 听一听:简要介绍24字核心价值观。
2、 记一记:坚定有力地说出来。(板书:铭记在心)
3、知一知:习爷爷小时候的故事
(1)习爷爷是怎么做的?(板书:落实行动)
(2)习爷爷的榜样是谁?你有榜样了吗?(板书:心有榜样)
4、读一读:习爷爷的嘱托(出示习爷爷的话)
【设计意图:解读社会主义核心价值观的三个层面意思。通过了解习近平爷爷小时候的故事,明白要铭记核心价值观,听从习爷爷的嘱托。】
活动四:小时候做起,拓展延伸
1、布置课后任务:继续开展“小扣子行动”,从生活小事做起,养成爱国、敬业、诚信、友善的好品质。
2、赠送志愿马甲:希望同学们可以穿上它,当一个小小宣传员、践行者,做更多爱国、敬业、诚信、友善的事,扣好人生的第一粒扣子,做新时代的好少年。