《这些事我来做》简案

一、课前谈话：

同学们，你们最喜欢哪个假期？

二、创设夏令营情境，激趣导入

暑假里，南通市未成年人教育指导中心的“成长夏令营”开营啦！（视频播放夏令营的环境、学生照片，教师随机介绍）课件出示2023年暑假夏令营招募令要求，相机提问：那么，这些事你都会做吗？你会做哪些家务活？（生回答）板书课题：这些事我会做

三、创设体验情境，入营大考验

1.考验一：这些事，做一做（择菜、钉纽扣、削黄瓜、剥毛豆、叠衣服、整理书桌、擦皮鞋）

①小组讨论选择其中一项，由组长上台领取物品。

②出示活动要求，生读。

③各小组现场操作，师巡视。

2.初审展示台

组长带着物品上台展示，学生逐一点评。

3.复审交流站

考验二：这些话题，说一说

①话题一：我学做这项家务是因为……（生交流）

师总结并板书（担起责任）

②话题二：我把这项家务做得又快又好的诀窍是……（生交流）

师总结并板书（讲究方法）

③话题三：我一直坚持做家务是因为……（生交流）

师总结并板书（享受快乐）

小结：从同学们的交流中，老师感受到了大家干家务活的热情和能够干。恭喜你们全都通过了夏令营的资格审核！

四、创设问题情境，挑选生活区

1.进入夏令营，这里分为两个生活区，分别是自主生活区：自己洗衣、叠被等，收费是30元/天；豪华舒适区：专人负责照顾你的生活，收费是200元/天。

①选一选：本班所有家长都可以承受豪华舒适区的价位，那你打算选择哪一种生活区？说说你的理由。

②猜一猜：哈佛大学关于做不做家务的6道选择题，生回答。

③说一说：观察哈佛大学最终调查研究结果，你有什么发现？

小结：爱干家务的孩子会有更加美好的未来。（板书：美好未来）

④听一听：随机采访爸爸妈妈，听听他们的建议和理由。你明白了什么？现场采访一位老师，听听她的建议和理由。你明白了什么？

小结：做家务不仅让爸爸妈妈很欣慰，也会对我们的学习有帮助，等等。所以，干家务活的好处还挺多。（板书：……）

⑤出示中小学守则第四条：自己事自己做，主动分担家务。生读。视频播放学校把干家务当成作业的新闻。交流：剥毛豆这项作业会有什么好处呢？生交流，再出示专家的看法。你有什么想说的？

小结：做家务活能给我们的生活带来那么多的好处，看来家务活是我们同学应该做的呀！（板书：该）

⑥采访最初选择豪华舒适区的同学改变想法了吗？说说理由。

五、创设辨析情境，选择小搭档

1.视频播放夏令营训练的内容，提问：班级同学中，你会选择谁做你的搭档呢？说说你的理由。

2.出示两位动手能力比较差，经常需要家长帮忙的同学，提问：这样的小伙伴你会选吗？为什么？（生辨析交流）

3.视频播放四位不做家务活的同学的理由。你会怎么来劝劝他们呢？（生辨析交流）

小结：听了你们的劝说，老师感受到了你们对干家务活的热情。相信这四位小伙伴一定会改变自己，从而变得能干。这样每个人都能在夏令营中挑选到小搭档了。

六、升华主题，明白劳动的重要性

1.出示《左传》：“民生在勤，勤则不匮” 理解这句话的意思。

2.出示从党的十八大中到如今的提出的中国教育方针的改变，多了一个“劳”字，你怎么看？

3.出示习近平主席在大会上对少年儿童说的话。

小结：所以，我们应该更应该主动锻炼自己（板书：主动），让家务活我来做（板书：来）。培养自己的能力，成为合格的社会主义接班人。

4.随着疫情的有效防控，相信在明年暑假，夏令营就可以开营了。希望在夏令营当中，同学们用自己勤劳的小手（板书画画小手），迎接各种挑战，成为优秀的小学员，用自己的劳动创造幸福美好的生活。

七、课外延伸

1.干家务活的时候，还会遇到什么烦恼？

2.该怎么做好家务活呢？