10. 我们所了解的环境污染（第一课时）

宜兴市陶都小学  钱颖

【教学目标】

1. 了解塑料制品的特点，探究其被广泛使用的原因。

2. 认识塑料垃圾给人们带来的困扰，感受“白色污染”对环境的危害，树立环保意识。

3. 在对塑料制品“功”与“过”的探究中，学会辩证地看待问题。

【教学重点】

认识、体会“白色污染”的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。

【教学难点】

探究塑料制品的“功”与“过”时，学会辩证性地看待问题。

【教学准备】

多媒体课件、板贴

【课前预热】

播放宜兴国家森林公园的视频，让学生感受环境的美好，但同时我们身边还有一些不容忽视的环境问题。（板贴：我们所了解的环境污染）

【教学过程】

活动一：交流认识——塑料制品应用广

1. 谜语导入：分别出示三则谜语，引导学生认识这三种事物的共同点——都是塑料制品。

2. 找一找身边的塑料制品。

3. 图片展示各个领域塑料的应用情况，学生交流感受（相机板书：用途广）

【设计意图】通过谜语导入的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生发现身边的塑料制品，让学生对身边塑料广泛的应用有直观的认识。

活动二：探究感受——塑料制品性能优

1. 出示视频《塑料的历史》

2. 出示资料包，结合视频，小组合作探究汇报塑料制品为什么能在生活中被广泛应用。

3. 思考：如果我们的生活中失去了塑料制品，生活会发生哪些变化？（相机板书：性能优）

【设计意图】帮助学生运用一定的探究方法，去了解塑料制品被广泛应用的原因，体会塑料制品的优良性能。

活动三：直面现状——塑料垃圾危害大

1. 出示本班学生家庭一周内使用塑料袋统计柱状图：有什么想法？
小结：这是一个班家里一周使用一次性塑料制品的情况，那么一个学校，一个城市又会怎么样呢？你有什么感受？

2. 出示阅读角《塑料袋漂流记》，小组讨论探究塑料垃圾的危害，联系生活实际想一想，塑料还给我们的生活带来了哪些负面影响。（相机板书：危害大）

【设计意图】这一部分需注意引导学生认识正是因为人类不当使用塑料制品而产生这么多的负面影响。

活动四：制定方案——环保卫士我来做

1. 了解全球限塑情况：为了遏制塑料垃圾里面的“头号选手”——塑料袋带来的污染，不少国家出台了相应的政策。（板书：减塑）

2. 根据我们家里使用塑料制品的情况，交流你想到的“减塑”小妙招。（相机板书：减少用、循环用、替代用、创新用）

3. 情境再现，出示两个两难情境让学生自主辨析。

【设计意图】这一部分旨在让学生了解国家层面的限塑行动，并能在生活中践行减速措施。

【作业设计】

结合自己家的实际情况，设计一份家庭减塑小妙招。