角色表演的教学方法，类似于孩子小时候玩的“过家家”游戏，学生可以通过角色扮演，亲身体验，促进情感认知发展。在教学中，我常常组织学生进行分组角色表演，使课堂教学变得更具有趣味性和活跃性，以达到教学目标。

例如一年级下册《干点家务活》一课，我首先安排学生体验家长的角色，做饭、叠被子完成家务，同学们在手忙脚乱中体会到了家长的辛苦，然后让同桌互相饰演淘气的孩子和耐心抚慰的家长，理解父母对子女的谆谆教诲。通过不同的角色表演，让学生体验不同角色的思想感情，初步学会换位思考。