在小学道德与法治教学中，做好不同年级之间的衔接非常重要。孩子们从一年级到六年级，认知能力、理解水平都在不断发展，我们的教学内容和方法也要相应调整。跨学段教研就是让老师们一起研究，如何让课程内容像搭积木一样，一层一层稳稳地往上建。
    具体怎么做呢？首先要把六个年级的教学内容梳理清楚。比如教"诚信"这个主题，低年级可以通过小故事让孩子明白要说真话；中年级可以讨论考试作弊会带来什么后果；到了高年级，就可以探讨网络谣言要负什么法律责任。这样由浅入深，孩子们理解起来就容易多了。
教学方法也要跟着调整。低年级小朋友喜欢玩游戏，我们就可以设计一些角色扮演的活动，比如当"小法官"断案；中年级可以组织辩论赛，讨论生活中的道德两难问题；高年级则可以走出教室，开展社会调查或者模拟法庭。
    要让这些做法真正落地，学校需要做好几件事：一是组织不同年级的老师定期交流，分享各自的教学经验；二是建立教学资源库，把好的教案、课件保存下来；三是多开展一些全校性的主题活动，比如"法治宣传周"，让所有年级的学生都能参与。
其实，做好跨学段教研最大的好处就是能让孩子们的学习更连贯。就像爬楼梯一样，每一步都踩得稳稳的，最后才能到达更高的地方。我们老师要做的，就是为孩子们设计好这一级级的台阶，让他们在道德与法治的学习路上走得更稳、更远。