在小学道德与法治教学中，情境教学是一种非常有效的教学方法。通过创设各种情境，让学生在情境中体验、感受和理解道德与法治知识，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。以下是一些小学道德与法治教学中情境教学的创新实践：
一、创设生活情境
生活是最好的教材，教师可以创设各种生活情境，让学生在情境中体验和感受道德与法治知识。例如，在教学《我爱我的家》时，教师可以创设一个家庭聚会的情境，让学生扮演家庭成员，体验家庭的温暖和亲情。
二、创设游戏情境
游戏是小学生最喜欢的活动之一，教师可以创设各种游戏情境，让学生在游戏中学习道德与法治知识。例如，在教学《遵守交通规则》时，教师可以设计一个交通游戏，让学生在游戏中学习交通规则和交通安全知识。
三、创设故事情境
故事是小学生最喜欢的文学形式之一，教师可以创设各种故事情境，让学生在故事中学习道德与法治知识。例如，在教学《诚实守信》时，教师可以讲述一个诚实守信的故事，让学生在故事中感受诚实守信的重要性。
四、创设问题情境
问题是思维的起点，教师可以创设各种问题情境，让学生在问题中思考和探究道德与法治知识。例如，在教学《保护环境》时，教师可以创设一个环境污染的问题情境，让学生思考如何保护环境。
五、创设多媒体情境
多媒体是现代教学的重要手段之一，教师可以创设各种多媒体情境，让学生在多媒体情境中学习道德与法治知识。例如，在教学《我爱祖国》时，教师可以播放一段关于祖国的视频，让学生在视频中感受祖国的美丽和伟大。
总之，情境教学是一种非常有效的教学方法，教师可以根据教学内容和学生的实际情况，创设各种情境，让学生在情境中学习道德与法治知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。