小学生正处于身心发展时期，极易受到环境的影响。优化班级环境，营造优良的心理氛围是很必要的。教室是一个学习生活相对固定的场所，班主任要发动学生设计美化教室，让学生在创造美的过程中，体验美的愉悦心情和自豪情感：奖状、锦旗是班集体共同努力奋斗的见证；在教室张贴讲文明、爱学习的图片或名人名言等，使学生在潜移默化中受到熏陶；充分利用学习园地、黑板报，给学生一个张扬个性，创作求知的空间。让孩子们在美丽、温馨、宽松的环境中油然而生一种健康向上的愉悦体验，促进心理和谐发展。
“随风潜入夜，润物细无声”，以人为本，从学生的心理健康发展出发，重视班级良好心理环境的建设，使他们在班集体中，心灵受到滋润、感悟。这样，班级就能成为促进学生全面发展，不断完善自我，塑造健康人格的“理想乐园”！