精心创设情境，引领深入体验
   小学高年级段的《道德与法治》教材无论从知识的广度还是思维的深度来讲，都有了进一步的提高，很多学习内容与学生有了一定的距离，相对来说趣味性开始减弱。而《富起来到强起来》一课的第一个话题《改革创新谋发展》更是如此。因此，适当地创设情境，引领学生去感受那段艰苦的岁月和奋发的历程尤为必须。
朱老师能关注学生学情，注重探究实践，引导学生从经验的获取与建构的视角，以情境体验“乘坐‘时代航班’来探究国家富起来到强起来的密码”来激发学生学习兴趣。
   第一航站:三个线索巧妙引出宜兴著名的“白塔村”，由“新闻会客厅”的体验情境，“小岗村”的故事情境，再从农业、工业视频中中找改革开放后的成就，从而水到渠成找到第一个密码“改革创新”。第二航站：宜兴名人馆。出示宜兴朱彤院士的资料包，学生找找他身上的精神，再聚焦深圳、城市标志拓荒牛等，找到第二个密码“实干精神”。第三航站：祖国腾飞馆。学生开展了“我的‘中国名片’分享会”，找到第三个密码“科教兴国”。
   整堂课中故事情境、体验情境、两难情境、辨析情境、案例分析……这些生动有趣，贴近儿童实际的小情境仿佛是打开他们内心的钥匙，让学生自主探究，了解改革开放带来的巨大变化和的历史意义，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感，树立坚持改革开放的信念。朱老师的这节课既融合资源，注重情境创设和实践体验，还用好教材中的习语金句，关注课后延伸，特别是“编织我的‘小小中国梦’”这一环节，坚定了学生做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心，落实了知行合一。