落实目标，让核心素养“有底气”

宜兴市实验小学 蒋晨

新课标将原本的“三维目标”整合为核心素养导向的课程目标，设计具体可实施的课程目标对落实核心素养有指导性作用。在此背景下，我们可以按照“以话题，讲主题，育素养”的模式来呈现。而课堂导入，也应落实教学目标，紧扣核心素养。

如何提升教师的课堂导入水平？可以通过集智研讨、集中观摩等多种形式，用集体的智慧帮助每一名教师提高课堂导入能力与水平。 

一是集智研讨提问题。如何才能将核心素养的培育有效地落实在课堂导入环节，靠自己个人的力量是不足够的，需要依靠课题组或全校教师的集体力量。可以固定时间集中研讨，确定相关主题，个个教师提出自己的问题，互相讨论解决。

二是集中观摩提水平。集中观摩优质课或专家讲座可以提升教师专业技能，改进教师素养。在日常教学中，我们可以搭建课堂导入展示平台，如学校可以开展“五分钟课堂导入”技能大赛，将一节大课化为几个小点，“导入”作为其中的一环，五分钟的设计不会增加老师在教学之外的负担，又可以让老师钻研教学，有针对性地学习。赛出地精品可以以视频的形式进行展示，从而提升所有老师地课堂导入设计水平。