课堂是对学生进行教育的最主要场所，因此，提高道德与法治课堂质量需要改变传统单一的课堂教学模式，加强教师与学生之间的沟通和交流，让整个课堂在一种和谐的氛围中进行，更有利于学生的道德与法治教育。教师在与学生进行交流后， 通过了解学生的生活， 以学生的近况为参考，可以治定出更有针对性的生活情境，使之与教学任务及目标更加贴切。在课堂上，需要营造一个良好的课堂氛围， 鼓励并引导学生讲述自己的生活烦忧，并让其他学生参与讨论，帮助烦恼的学生解决忧虑。也可以讲述最近生活中的重要事情，让其他学生也与自己共同分享。另外，教师还可以通过营造话题的方式，如“我想对不遵守交通秩序的人说”， 或者“我想对不遵守小学生行为规范的同学说”等，让学生共同参与讨论。通过这样的情境式教学策略，不仅能很好地鼓励学生发言，还能让学生意识到道德与法治的重要性，有利于培养学生正确的思维品质。