现在小学生学习任务比较繁重，平时进行实践活动的机会较少。道德与法治课程与生活息息相关，如果只是停留在课堂讲解，很难让学生深入理解学习内容，真正提升道德品质和法治意识。教师应该积极开展适合不同年级学生的实践活动，让学生从书本中解放出来，拓宽学生的眼界。

例如在学习《小水滴的诉说》这一节内容时，教师可以介绍水资源的匮乏情况，让学生意识到节约用水的重要性。同时可以设计和节约用水有关的实践活动，例如记录自己每天的用水情况，有没有浪费现象。如果学生每天都能够做到不浪费水，就可以获得贴纸等奖励，在一定时间内获得贴纸最多的学生，可以荣获“节约用水小明星”的称号，在这样的实践活动中，学生不仅学习到关于水的各种知识，还养成了节约资源的良好行为习惯，形成良好的道德观念，对于学生综合素养的提升有着显著作用。

对于高年级学生，教师可以在实践活动中加入更多环节，例如学习《爱护地球 共同责任》这一单元内容时，可以开展清理室外垃圾的活动，而在清理垃圾的同时，学生可以通过各种方式，向路人宣传爱护环境的重要性。在这样的实践活动中，学生不仅体会到爱护地球，保护环境的重要性，还可以锻炼学生的沟通表达能力，有利于学生全面进步。