感谢你们让我成为更好的自己

在没有成为老师的时候，我认为老师对学生是一种自上而下的单向的输出，但当我切实地成为一名教师，我发现，原来孩子们也能给我们上课，让我们摒除身上的狭隘与偏见，学会去欣赏每一个孩子。

故事一：赤子之心的你

小乐是个非常单纯可爱的男孩，课间，时常会看见他与同学乐成一团的身影。可是，作为他语文老师的我，却常常剥夺他的快乐时光。小乐的基础实在是不扎实，因此，我常叫他去办公室背书、默写、订正。进了办公室的他，自然是没有在教室的活泼，看得人有些不忍心。不过小乐是个踏实的孩子，哪怕有再多的订正作业，他也会订正好。往往每次本子都要翻过去一两页，中间还夹杂着一两个错的，然后他再蔫头耷脑地去重新订正。随着时间的推移，他去我办公室的频率低了，我又可以在教室里看见他欢笑的模样，笑起来恨不能把上排牙齿都露出来，让周围的人都感到无比愉悦。小乐有一点不太让我满意的就是他的作业本了，有时候作业本上有莫名的污渍，有时甚至作业都残缺了，问他他只不说话。应该是儿童节这天吧，照例学校上午是让学生放松游戏的。那天，我拿出事先为他们准备的几样小零食分发给他们，其他同学拿到之后都开始吃了起来。小乐却先收在了书包里。我问他：“是不是带回家给妈妈吃呀？”他很高兴地回答我：“我要留给妹妹。妹妹还没上学呢，如果我告诉她这是老师发给我的，我想她一定会和我一样喜欢学校和老师的。”我突然明白了为什么他的作业本常常不算干净，我也为他对妹妹的心意而感动，更让人惊讶的是虽然我常常把他叫去办公室，但他还是喜欢学校和老师。我觉得小乐有一颗水晶般的心，让人忍不住像他一样释放善意与美好。我对他只是尽一个老师的职责，但能够被他所接受真是让人愉悦又满足。我希望小乐能永葆这颗赤子之心。

故事二：“一鸣惊人”的你

小孙应该是我见过的最为懒惰的学生了。他以前的班主任就告诉我，很难要到他的作业。果然如此，开学第一天他的作业就少做，后来干脆随心情。也把他请去办公室，但他能一节课时间只写五六个字。也曾狠狠心放学把他留下来，但除了他家长雷声大雨点小的训斥他两三句也并没有什么效果。也试图用物质激励，但他压根不在乎。久而久之，他的各科成绩都在班级垫底。其实我一直觉得只要他愿意花点功夫在学习上，绝对不会这么糟糕。虽然他的学习不怎么样，但是他的情商还蛮高的。记得社会实践的时候，他早早地到了学校，然后兴奋地告诉我他妈妈给他炸了好多鸡腿，中午要请我吃，虽然我不吃他东西，但听他这么说还是觉得美滋滋的。他对同学也挺大方，但因为他成绩不好，很少有同学愿意和他玩，看得出，他很落寞。成见是一座大山，偏偏这座山是他自己搬来的，那我为什么不想办法让他搬回去呢？马斯洛的需求层次理论中他所渴求的是尊重，那就想办法帮他实现。于是我找了个机会和他谈心，告诉他想让他做教室的调解员，专门解决同学之间的矛盾与纠纷。但因为他之前的表现太差，同学们可能都不太信任他，我让他想想清楚要不要接受这一重任。如果想成为调解员那就必须改变自己懒散的作风，要是不在乎就继续保持原样。如我所料，他非常想融入同学们，于是他开始改变自己。慢慢地，家庭作业开始写了，有时甚至会完成课堂作业。不过，因为他之前懒散习惯了，积极了两个星期又开始萎靡了，于是我让班干部们去激励他，渐渐地，他有了一些进步，也慢慢有同学愿意和他一起玩了。也许是他在过程中获得了越来越多的正能量，感觉他整个人的精神面貌都不一样了。其实，克服自己的惰性真的很困难，每次休息日我想看看书多学习学习却常常在刷视频，大人的身上都存在惰性更何况孩子呢？其实小孙也算是个有毅力、有目标的孩子呀。

故事三：发泄情绪的你

班里有个叫小张的学生，在我看来，他实在是有些怪。怪之一，上课经常要玩类似乐高的东西，严重游离课堂之外；怪之二，不会与同学相处，常常和同学发生冲突。有一次，他和我也产生了矛盾。事情是这样的：吃饭排队时，因为一个女生跑在他前面他就打了人家，然后女生还手了就发展为两个人你打我一下你打我一下。于是我罚他们两人最后盛饭。最后只剩他们没有盛饭时，我让女生先盛了饭，他立即尖叫了起来，大发脾气，还把同学递给他的饭菜打翻了，并认为我是个不公平的老师。当时我也有些生气，问了他好几次要不要吃饭，他都置之不理，于是我就打电话通知他家长把孩子接去吃顿饭。在等他家长的时候，我也反思了一下是否有必要对他生气。我平复了自己的情绪，然后对他说自己没有控制好情绪，有不对的地方。并告诉他这种行为的不当之处，以及作为男生要承担更多的责任，所以稍微让一下女生也无妨。他也没有之前那么激动，并告诉我自己的情绪管理能力也很差。我告诉他我们可以一起克服自己的不足。其实，小张同学并不是个坏孩子，只是他的情感认知水平发展有些落后，所以在同龄孩子中显得有些格格不入。作为老师，要尊重个体差异，不必揠苗助长，孩子们就像一种种不同的花，只是花期不同，只要经过精心培育，一定会在自己的花期展现自己最美的风姿。

虽然成为老师还没有几个年头，但我真心认为在与孩子交往的过程之中，我也慢慢地成为更好的自己。我会去更多了解、时刻反思，感恩一路上遇见的你们，让我也再次成长。