深入生活细节，让教学更丰满

例：《父母多爱我》第一课时

宜兴市广汇实验小学 陈陆云

活动一：分享爱

1）爸爸妈妈曾为你做过哪些事？

2）这些事啊，其中肯定有不少让你难忘。请小朋友们从其中选一件事在小组内交流交流，待会儿，咱们开个小小亲情故事会，比一比谁讲的故事最真实，最能打动人。开始吧！

3）小组交流故事

4）刚才，我认真倾听了几位小朋友讲的故事，真的让人感动。请看，这儿有棵爱心树，上面挂着许多爱心果，想得到它吗？那就快快到台前来，把父母疼爱自己的故事讲给大家听听，让我们每个人都能分享到你的幸福，分享到你成长的快乐。

5）学生从学习、生活、上学路上等不同的角度讲成长故事

活动二：寻找爱

1）小朋友们讲得多动情呀！有一位叫陈远松的小朋友也想和小朋友们比一比，大家欢迎吗？

2）请小朋友们打开书到第67页，用心地倾听陈同学带来的故事《妈妈喜欢吃鱼头》！（播放录音故事

3）听了这个故事，你发现远松妈妈的爱表现在哪里？她们为什么这么做呢？

4）远松妈妈的爱默默地藏在了鱼头里，那你观察过爸爸妈妈的爱还藏在哪里吗？

5）互相观察，交流感受

活动三：解说爱

父母含辛茹苦把我们养大，不知道吃了多少苦，受了多少累。（配乐播放父母亲一天照顾孩子和劳累生活的一组照片）

师：让我们深情地说——（生接：父母的爱像深情的海。）

师：每天早晨，爸妈为我准备营养早餐，送我上学。（生：这是爱，是温馨的爱！）

师：送我进校门时，爸爸一再嘱咐我，上课要认真。（生：这是爱，是关切的爱！）

师：做作业遇到难题了，爸爸摸摸我的头。（生：这是爱，是鼓励的爱！）

师：爸爸妈妈放弃休息，陪我打乒乓、练琴。（生：这是爱，是无私的爱！）

师：我们生病时，爸爸妈妈守在身边寸步不离。（生：这是爱，是温馨的爱！）

师：放学了，他们在校门口静静地等待。（生：这是爱，是关切的爱！）

师：我们玩滑板摔跤了，爸爸妈妈对我说，孩子，别哭。（生：这是爱，是鼓励的爱！）

师：下雨天，妈妈赶来学校为我们换下踩湿的鞋袜，自己却淋湿了。（生：这是爱，是无私的爱！）

师：是啊，父母的爱像深情的海。

活动四：表达爱

1） 读阅读角《妈妈的爱》

2）在你的眼里，妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么？

3）爸爸妈妈的爱无处不在，无时不在，一个个感人瞬间，一个个细小的事情，他们的爱默默而深情，让我们用笔记录下来，献给我们的爸爸妈妈们

教材只有片言只语，那如何教学呢？从学生从出生到成长过程中，接触最多的是与父母的生活日常，学生已有一定的生活经验，但忽视父母生活中给予的爱。当我们深入学生的生活细节，关注学生平时对家庭生活的细致观察，进行爱的小故事分享会。

如《父母多爱我》一课中，引导分享自己的成长经历，在具体的情景中思考父母对自己的爱，感受默默的爱，再通过文本阅读《妈妈喜欢吃鱼头》思考自己父母的爱藏在哪里？父母的爱无处不在。由诗歌《妈妈的爱》联系到爸爸的爱，明天父母的爱是深沉的，默默的。设计“爱像……，我想对你说……”引导学生用语言文字表达爱。挖掘爱的生活细节，孩子会有很多细致观察、惊喜分享，孩子不仅会寻找爱的细节，还会创造性地表达爱。