第8课时   练习二

学

习

目

标

1. 进一步掌握乘数末尾有0的乘法计算，会用简便方法计算得数；能根据条件间的联系有条理地说明解题思考过程，正确解答两步连乘实际问题。

2. 能灵活利用简便方法进行计算，提高乘法计算能力；能用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 感受自己在数学学习上的收获和进步，树立学好数学的自信心；了解数学在解决实际问题中的应用，了解数学文化，体会数学学习的价值；培养认真计算和检查的学习习惯。

教学

环节

教师活动

学生活动

评价方式和要点

环节一：计算练习

1. 完成练习二第1题。

指定几题让学生说说是怎样口算的，是看成了几个十或几个百？

2. 完成练习二第2题。

提问：计算乘数末尾有0的乘法怎样列竖式简便 ，要注意什么？

1. 学生完成在书上。

2.独立完成在作业本上。

纸笔练习：能正确进行口算和笔算。

环节二：解决实际问题

1. 练习二第3题。

提问：你打算用什么策略分析数量关系？根据哪两个条件可以先求什么？再求什么？

2. 练习二第4题。

提问：还有哪个条件？同桌说说你打算先求什么，再求什么？

3. 第5题

提问：观察图，苹果是怎么摆放的？你打算怎么求一共有多少箱？

4. 第6题

提问：先想想可以根据哪两个条件求什么，再求什么？

5. 第7题

提问：先想想可以根据哪两个条件求什么，再求什么？

6. 第8题

学生先独立思考，想想要先求什么，再求什么 ，独立完成在作业本上。交流时，重点说清根据哪两个条件先求了什么？

纸笔练习和语言表达：能根据条件间的联系有条理地说明解题思考过程，正确解答两步连乘实际问题

环节三：数学文化

1. 观看微课，了解乘法的变迁，尤其是铺地锦的知识。

2. 组织学生交流。

1.观看微课视频，再交流。重点说一说用铺地锦怎样计算两位数乘两位数。

课堂观察：

感受数学文化的魅力，对铺地锦有所了解。

环节四：总结自评

1. 提问：你学会了哪些内容？有哪些收获？

2. 提问：对自己的学习表现评价。

1. 学生口答。

2.学生在评价表上自评。

调查问卷：能表达课堂收获，并进行自我评价