第6课时   乘数末尾有0的乘法笔算

学

习

目

标

1. 能运用计算经验和法则，主动探索乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法，掌握简便计算的方法，能用简便方法正确计算；能体会连乘计算里的简单规律。

2. 能运用学过的相关知识、经验探索新的计算，休会可以利用已有的类似知识探索新的数学内容，积累数学活动的相关经验，培养类比推理的能力；进一步体会数量之间的联系，提高分析数量关系的能力。

3. 在探究乘数末尾有0的乘法笔算简便算法中，得到成功的体验，提高学好数学的自信心，培养对数学的求知欲。

教学

环节

教师活动

学生活动

评价方式和要点

环节一：复习旧知，激活经验

1. 口算

24×10   20×50   60×80

120×3   说说是怎样口算的？

2. 笔算

3×560

1. 学生口答。

2.学生在自备本上练习，说说怎样列竖式简便。

课堂观察：能正确口算和笔算，并说出方法。

环节二：探索方法

1. 出示例题，提问：已知什么条件和问题，怎样列式？

这个两位数乘两位数和前面学过的有什么特殊的地方？

2. 揭题：乘数末尾有0的乘法。

3. 引导：我们已经学过了两位数乘两位数的乘法，也学过末尾有0的两三位数乘一位，你可以根据自己学会的方法想想应该怎样列竖式计算吗？在自备本上试一试。

4. 组织学生交流方法。

5. 完成试一试。

6. 归纳总结方法。提问：观察上面的两道算式，乘数末尾有0的乘法怎样算比较简便？

1. 学生口答。列式32×30

2. 学生在自备本上独立计算，再同桌交流。

3. 交流方法，重点交流简便的写法。

4. 小组交流汇报。0先不看，列竖式时，先把0前面的数对位，先用0前面的数相乘，再看乘数末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添上几个0。

课堂观察：能运用计算经验和法则，主动探索乘数末尾有0的两位数乘两位数笔算方法，掌握简便计算的方法。

环节三：巩固练习

1. 想想做做第1题。

追问：第二小题乘数末尾只有1个0，积的末尾为什么有2个0？

第三小题怎样计算，和前面两题有什么相同和不同之处？

2. 想想做做第3题。

提问：先找一找错在哪里？在旁边改正。

指出：乘数末尾有0的乘法要注意什么？

3. 想想做做第4题。

先指导方法。

4. 想想做做第5题。

提问：观察每道题的乘数和得数，有什么联系？你有什么发现？

小结：一个数连乘两个数，等于这个数乘后两个数的积。

5. 想想做做第7题。

提问：一共有多少千克苹果？

你还能根据哪些条件提出什么问题？

1. 学生独立完成，指名板演。口答问题。

2. 学生独立完成在书上。

3. 学生分组完成在自备本上。

4. 学生分组计算，较对得数。观察思考，同桌交流。

5. 学生独立完成在自备本上，并交流。

口答提问，并口头列式。

纸笔练习：

能用简便方法正确计算；

能体会连乘计算里的简单规律。

进一步体会数量之间的联系，提高分析数量关系的能力。

环节四：总结全课，自我评价

1. 提问：你学会了哪些内容？有哪些收获？

2. 提问：对自己的学习表现评价。

1. 学生口答。

2.学生在评价表上自评。

调查问卷：能表达课堂收获，并进行自我评价

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