第4课时   整十数口算和两位数乘两位数的笔算练习

学

习

目

标

1.进一步掌握整十数的乘法口算方法和两位数乘两位数的笔算方法，能正确笔算两位数乘两位数的得数；补步体会乘数变化引起积的变化规律；能用乘法解决一些简单的实际问题。

2.形成两位数乘两位数的笔算技能，进一步提高正确笔算乘法的能力；在发现规律过程中培养抽象、概括的初步能力；感受常见的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。

3.体会乘法在解决实际问题里的应用，培养应用数学的意识；进一步培养细心计算和验算的学习习惯。

教学

环节

教师活动

学生活动

评价方式和要点

环节一：提示课题

1. 提示今天的学习目标。

2. 板书课题：整十数口算和两位数乘两位数的笔算练习

明确今天的复习目标。

环节二：计算练习

1. 完成第1题。提问：整十数乘整十数怎样口算？两位数乘10怎样算比较方便？

2. 笔算51×62  28×19

引导交流：每一步算的是什么？要注意什么？

3. 出示第3题，想想一共的支数是怎样算的？在表中填一填。

引导归纳：一个乘数不变时，另一个乘数乘几，积也乘几，反之，一个乘数除以几，积也除以几。

1. 独立完成，再口答，校对订正。

2. 在课堂作业本上计算，然后全班交流每步算的是什么？哪一步要特别注意。再完成余下的6题。

3. 学生独立完成在书。校对后思考：从表中你发现了什么？

纸笔练习：能在1分钟内完成第1题，且正确。

平均1分钟完成1题，能主动验算，且正确。

能初步发现规律，乐意与同学交流自己的发现。

环节三：解决问题

1. 出示第4题。

2.出示第5题。引导理解表格，提问：怎样求一共多少元？小结：用每个球的价格×个数=总价钱

1.学生独立在课堂作业本上完成，再校对。

2.学生在作业本上列式计算，得数填在书上。

纸笔练习：

能说出数量关系，运用乘法正确解决问题，自觉验算。

环节五：总结全课，自我评价

1. 提问：你学会了哪些内容？有哪些收获？

2. 提问：对自己的学习表现评价。

1. 学生口答。

2.学生在评价表上自评。

调查问卷：能表达课堂收获，并进行自我评价

板书设计