1、 首先借助教材精心选择的、能有效激活学生策略意识的实际问题为例题，引导学生

在运用不同策略解决问题的过程中，初步形成从多角度、多途径选择解决问题的策略意识。接着通过练一练，让学生在不同的策略中优化选择策略解决实际问题，尤其是借助画图的策略帮助学生较直观地理解题意、更好地理清数量之间的关系，从而帮助学生正确地解决实际问题。最后在引导学生回顾上面解决问题的过程中，让学生对解决问题过程中的经验和感受进行必要的整理和提炼，不断提高解决问题的策略水平，提升思维品质。

   2、本节课不是新授，就题目而言，大部分学生都会做，因此这节课的教学始终以学生为中心，就解题思路和数量关系分析进行探讨和交流，更有助于学生解题经验的积累和解题能力的提高。所以在教学内容允许的情况下，更要尽可能地展现学生学习的主体性，将课堂还给学生，学生在自主的氛围中自我学习、自我探讨。同时也激发了学生的学习积极性，养成良好的认真审题、独立思考和自觉检验的良好习惯。