数学课堂始终要把学生放在主体地位，尽量地让学生去说、想、做，让学生在参与知识生成，增长才干，提高素质。三角形内角和这一知识很多同学在生活中已经知晓，但知其然不知其所以然。所以课堂重点是让学生通过量、折、撕、拼等多种活动，探索三角形的内角和。

为了更好地达成目标，课前让学生先进行预习操作，积累经验。课上采用小组合作学习，小组活动让每个学生都有机会参与，充分享有发言权，并能及时发现自己思维过程中的疑问，修正自己的不足，同时学会了合作，学会了从他人的智慧中获得启迪。通过动手操作充分激发了学生的学习兴趣，让学生逐步完成知识的主动建构；让学生享有更多的表达和创造的机会与空间，使知识的学习成为训练学生能力，培养学生素质的载体。