最近，读了唐江澎校长的新书《好的教育：我说的不过是常识》，受益良多。同时，今年年初，唐江澎校长在两会委员通道上及两会期间的发言，很是火了，成了网红校长。他的教育金句（四者）：好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，受到了热捧。与其说有很多人赞赏这样的教育理念，倒不如说是人们期望受到这样的教育。

有记者问他，为什么会说出这样的金句？唐江澎校长说。我说了实话，说的不过是常识。为什么成了网红校长？显然他对什么是好的教育是有深入思考得，并是积极践行的。

我作为一名一线教师，对唐江澎校长的教育理念深以为然。我觉得他是一名教育战略家。这“四个者”是对学生进行了一生的规划。俗话说爱之深则责之切，爱之深则为之谋深远。从这个方面来讲唐江澎校长是深爱学生的，也是着力为学生谋化未来的智者。

首先说说我对好的教育应该是培养终身的运动者的理解。在我所了解的很多学校里，学生除了成绩是最重要的以外，其他的都不重要。动辄挥舞分数的大棒，用分数将学生分为三六九等，教育缺少了必有的温度。教育部每天学生锻炼一小时的要求也得不到落实。学生的体质较弱，不仅影响他们的身心健康，也使他们的身体灵活性受到限制。同时也严重影响着他们的学习成绩的提高，而且学习的意志力也不高，一遇到困难就放弃，一遇到身体不舒服就会找这样的那样的理由不上学。久而久之，学生就出现了厌学情绪。况且，牺牲了身体暂时提高了成绩，无疑也是对未来的透支啊！

我一直倡导学生要要保证每天必要的锻炼时间，长期坚持锻炼身体。从教担任数十年的班主任，我没有利用班主任的那点点“特权”占用过一节学生的体育课。每当我自豪地给学生说起这件事时，学生都报以最热烈的掌声。培养他们有一项他们终生喜欢的体育爱好、音乐爱好、美术爱好！有了兴趣，他们的生活才会不乏味。我也要求学生每天大课间至少要跑1km，慢跑也好，快跑也好，只要你双脚腾空就行。因为人在运动当中在大脑中产生多巴胺和内啡肽，多巴胺和内啡肽能让人兴奋，让学生多运动，一可以减少疲劳，二可以兴奋，情绪高昂，学习效率就高、生活积极向上，阳光热情，身体生理健康。

我本人也是非常喜欢体育运动的，尤其是跑步和跳绳，工作数十多年以来，经常与学生一起跑步、一起踢球。从我的经历来讲，一个人保持一项运动，生活方式就会健康，心态也会健康，对未来有美好的期待。

习主席说教育要“立德树人”，其中的含义就包括培养教育学生成为责任的担当者。我们说培养学生具有社会公德的社会人，就是要让他们首先能够自立，同时也要承担一部分社会责任。所谓的责任担当者就是对一是家庭的责任，二是对国家的责任。一个人要立足于社会，既要努力获取成功，同时也要能够奉献，这样才能形成一个完整的人。

好的教育要培养问题的解决者，其实对于教育者而言，核心的问题在于培养学生能够自立自强，也就是能够解决生活中的问题，能够让自己的生活幸福、自己家庭的生活幸福，这也为社会做了贡献。其次能够志存高远，将个人的发展与民族的伟大复兴、国家的富强紧密结合，为国奉献自己，在自己的工作岗位做出非凡的成绩，为国家、为人类解决问题。如何成为“问题解决者”呢？我们经常会面对很多问题，如何去解决问题，需要我们不断地提高，需要自强不息、不断学习的精神；需要动力、勇气、好奇心，需要我们不断探索方法，需要坚持不懈地努力；最重要的是态度和行动。“四者”中我最欣赏的是优雅的生活者。杨绛先生说过，我与谁都不争。言下之意就是我自己认真生活，做到了一个优雅的生活者。说到优雅两字，其实是我一直以来的追求。从我所教授的数学学科，能够特别深刻地感受并理解她的优雅，她能让你的内心宁静、从容不迫。

“四个者”是一个很全面的阐述。立足当今世界，培养未来有责任、有担当、有贡献的社会主义事业的建设者、接班人，这是我们教育的义务和职责。因此，“四个者”的教育实践不会只关注分数，只关注某一个学科，而会有一个培养人全面发展的教育计划。

唐校长的教育理念，是为学生的一生做规划，体现了一位有情怀的教育家的有温度的教育理想，我愿效而仿之。