活动目标：
1.通过绘本阅读和讨论，了解一年级的学习生活，缓解入学焦虑。
2.能观察图画，从图画里感知文本表现的丰富内容，大胆表达对一年级的看法，培养逻辑思维和语言表达能力。
3.联系生活实际，从多角度思考问题，体会小学一年级的神奇，感受上学的快乐。
活动重难点：
    结合生活实际让学生体会小学的神奇，感受上学的快乐，爱上一年级。
活动准备：绘本课件
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
  教师：大班的孩子们，等我们幼儿园毕业，你们就要成为一年级的小学生了，你心里有没有什么想法要和老师、小朋友说的？
    小结：马上要成为一年级的小朋友了，有小朋友省不得离开幼儿园，也有小朋友向往小学一年级的生活。
二、师幼共读，了解一年级有什么
1.教师讲述故事前半段。
    教师：一年级到底是什么样的呢？今天庄老师收到了一封名字叫小甜橙小姐姐的来信，她说她现在已经是一年级的小学生了，想和大家分享她的故事，我们从小甜橙的故事里找找一年级到底藏着什么秘密？
    教师讲述开头至“一年级？！这是什么东西？听起来很厉害！”
    提问：你觉得一年级是什么样子的？和我们幼儿园有什么不同？
    师幼共同小结：出示思维导图，有的小朋友说一年级有很多作业；有的说一年级每天要早早起床；有的小朋友说一年级……
2.辩论环节
（1）一年级真的可怕吗？
    讨论：小甜橙说：“我的天呐！一年级听起来就像一座“恶魔城市”！”你觉得一年级可怕吗？
（2）幼儿分成正反两方
    教师：觉得可怕的小朋友举手，谁觉得一年级不可怕？
    教师：遇到意见不一致的时候，我们可以来辩一辩。怎么辩？（出示图片）我们先来分分组，请意见不同的双方各自都来说一说你们的理由是什么？可怕组谁来说一说为什么你们害怕一年级？（鼓励孩子用“我觉得一年级可怕，因为……”等句式大胆表达想法）
    教师：他觉得一年级作业太多，怎么办？不可怕组来出个解决的办法。
（那我们如何去应对他呢？我们是不是就被“恶魔城市”所打败呢？
    教师小结：前方之路不在可怕！这勇往直前的路上，勇气和坚持是两个法宝。
    你也觉得一年级是可怕的“恶魔城市”，城市里住着怪兽老师，还有压扁自己的作业……你们觉得她说的对吗？为什么？
    我们能不能成为勇敢的小勇士呢？）
    引导幼儿双方辩论，教师根据辩论结果在图片上奖励相应的贴纸。
    小结：刚刚小朋友各自发表了自己不同的看法，看来一年级真的充满许多的挑战和美好！小朋友有点期待也有点顾虑，那我们是退缩还是勇往直前地去探索一年级呢？对，我们每人都是小勇士，那么我们就跟随“小甜橙”一起学习成为小勇士的秘诀。
三、自主阅读
1.激发幼儿自主阅读兴趣
    教师：小甜橙说“爸爸妈妈为了庆祝我上一年级，请我吃大餐，购物时妈妈给小甜橙买了新书包、新笔盒、铅笔、橡皮、斥资、文具袋、垫板等等，晚上妈妈还帮忙整理好了书包。可是小甜橙心情怎么样？她觉得恶魔城市有什么好庆祝的！晚上，为了明天上一年级可以早点起床，妈妈和小甜橙提前做了哪些准备？”
2.幼儿自主阅读
    教师：准备好文具、定好闹钟，上学早早起床、像打仗一样穿衣、刷牙、吃早餐，做事不拖拉。出发！
    提问：一年级真是小甜橙想得那样吗？请每一个小朋友进入小甜橙的故事里自己去找一找，看看你发现了一年级到底有什么？
3.孩子交流
    提问：进入一年级，学校里有什么不一样？（引导幼儿用“有……有……有……”进行描述）
幼儿自主讲述画面，小学会学什么本领？小学和幼儿园有什么不一样。
    教师小结：一年级有挑战，也有很多帮助我们的老师和朋友，害怕是正常的，勇敢尝试会发现乐趣。今天小甜橙的这个故事名字就叫《一年级一点都不可怕》。
三、活动延伸
    教师：等会我们回教室再来完整地倾听一遍她的故事，让我们一起大声告诉全世界：一年级一点都不可怕！我爱一年级！