阿诗有块大花布
宜兴市广汇实验幼儿园  隽怿
一、设计意图：
幼儿对色彩、纹样有着天然的感知兴趣，借形想象也是该阶段幼儿的思维特点，而分享与帮助的美好品质需在趣味活动中渗透。绘本《阿诗有块大花布》以温暖的故事、丰富的花布图案，将帮助同伴的美好内涵与多样的视觉美感结合，不规则的花布造型更能激发幼儿的想象空间。本次活动以这本绘本为载体，让幼儿在欣赏花布美、探索花布造型的过程中，感受借形想象的乐趣，同时在创作与分享中体会阿诗帮助他人的幸福感，将美术创意与情感体验融合，培养幼儿的想象力、动手能力和乐于分享的美好品质。
二、活动目标：
1.欣赏绘本中的花布图案与色彩美，感知花布不规则边角、多样纹样的独特造型特点。
2.运用剪、撕、裁等方式创意拼摆布料，并尝试根据布料形状展开联想，大胆添画创作，将绘本内涵与美术创作相结合。
3.体验借形想象创作的乐趣，乐于与同伴分享“大花布”的新编故事。
三、活动准备：
经验准备：提前了解绘本《阿诗有块大花布》的情节，有过玩布的经验。
物质准备：PPT、多种材质、大小不同的布；剪刀、画笔等工具；画板纸等。
四、活动重难点：
重点：运用剪、撕、裁等方式创意拼摆布料，并尝试根据布料形状展开联想，大胆添画创作。
难点：体验借形想象创作的乐趣，将绘本内涵与美术创作相结合。
五、活动过程：
（一）赏布——回忆绘本，欣赏花布之美
1.出示绘本主角阿诗，引出主题。
师：孩子们，还记得我们的好朋友阿诗吗？阿诗有块大花布，它有大用处，可以用来帮助每一位动物。
提问：它帮助了谁穿上花衣服？
唱着唱着，缝着缝着，阿诗做好了大象的花衬衫。
穿上花裙子的黑熊快乐地跳起舞来。
阿诗给斑马大叔缝了只花沙发套。
阿诗给狐狸姐姐做了条花围巾。
小考拉躲在花背包里睡得好甜、好香。
小松鼠有了花布袋、小蜗牛有了花棉被……
小结：阿诗的花布帮助了很多小动物，小蜗牛、灰松鼠、大黑熊、斑马叔……都感受到了幸福！
2.重点欣赏绘本中的花布画面。
师：看阿诗的大花布，你觉得这块花布好看吗？颜色、花纹怎么样？
追问：边角有什么特点？是方方的还是圆圆的、不规则的呢？
小结：阿诗把大花布剪开来送给朋友，剪下来的花布片形状不同。
（二）想布——借形联想，畅想花布创意
1.自由探索花布的多样变化。
师：孩子们，如果你是阿诗，你会怎么使用这块布呢？
师：阿诗给我们也准备各种材质的布，请你们自由选择喜欢的布，剪一剪、撕一撕、好朋友拉一拉，将花布变化出不一样的造型，并用大头针固定在画板上。布可以重合、覆盖，也可以多种材质拼摆，现在就一起来和阿诗的花布做游戏吧！
2.聚焦花布，初步感知其造型与色彩特点。
提问：老师也创作了一幅花布作品，这些形状不一样的花布片，藏着很多小秘密，它会不会变成什么有趣的小动物呢？和身边的好朋友说一说你的想法吧！
同伴交流：自由说说自己看到的花布片像什么动物。
邀请幼儿分享自己的联想，教师及时肯定独特的想法。
如果这片花布是小鸟的翅膀，我们怎么表现小鸟飞的形态呢？如果是小鱼的身体，小鱼游起来是什么样子的？
小结：仔细观察画面布的形状，想一想它像什么，找出动物的眼睛，再添画花纹，还可以转一转，换个角度看一看！
（三）创布——创意添画，畅谈创作想法
1.自主创作。
师：现在请你们找一找你们的画面里藏着哪些小动物，再添画动物活动的场景。想想动物们之间发生了什么有趣的故事，完成后和同伴说一说！
鼓励幼儿大胆尝试，尝试从不同角度借形想象。
2.分享展示。
将幼儿的作品合订，创编新的绘本《阿诗有块大花布》。利用VR技术，将画面动起来，集体欣赏彼此的作品。
同伴分享：你用花布变出了什么？它在做什么？有什么有趣的故事呢？
情感延伸：阿诗的花布因为帮助朋友而变得更有意义，我们的花布因为大家的想象变得更神奇，原来小小的花布，藏着这么多的创意！孩子们，你们想不想穿上花衣服，去寻找幸福？那让我们回到教室的花布坊给自己设计一件花衣服吧！