中班数学《图形分分类》

执教：宜兴市荆艺幼儿园 杨璐琪

设计意图：

图形在我们的生活中随处可见，像：圆圆的水果、皮球，方方的盒子、积木块，三角饼干、小彩旗等等。《指南》指出：中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，同时幼儿可以开始进行分类能力的培养。于是我从图形入手，以游戏情境，游戏任务的形式，让幼儿在直接感知、亲身体验和实际操作中进行分类的学习，并且回归生活，让幼儿感受到分类在生活中的有趣和有用。

活动目标：

1.在游戏中巩固三角形、圆形、正方形的基本特征。

2.大胆尝试，根据积木的外部特征进行分类游戏。

3.在游戏中体验到数学的有用和有趣。

活动准备：

1.饼干瓶、圆形、三角形、方形饼干、地面形状标记

2.PPT

活动重点：能根据图形的形状进行匹配。

活动难点：能够找到图形的其他特征进行分类。

活动过程：

一、游戏导入，在老狼老狼几点了的游戏中感知图形的特征。

1.小朋友们我们一起来玩老狼老狼几点了，但是游戏规则有些不同。

2.介绍游戏玩法：

（1）提问：你们看地上有什么？（正方形、三角形、圆形）他们是什么样子的？

幼儿讲述，教师归纳图形的基本特征。

小结：三角形：三条边，直又直，三个角尖又尖。正方形：四条边，一样长，四个角，一样大，方方正正本领好。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。

（2）第一次游戏：我来做老狼，你们是小羊，当老狼说到12点时，你们必须要躲进这些图形安全屋里，但是如果老狼躲在圆形里，你们是不可以躲进来的哦！我们来试一试！（老狼躲在圆形里）

（3）第二次游戏：老狼躲进三角形房子里。

二、情境导入，引导幼儿对饼干进行形状的分类。

1.今天杨老师准备了很多饼干，糟糕，饼干怎么都混在一起了？我要把他们分开。你们可以来帮帮我吗？

提问：我有三个瓶子，你们观察一下三个瓶子有什么不一样？（瓶子上有形状）

提问：每个瓶子上都有形状，分别是：正方形、圆形、三角形，那形状有什么作用呢？（用来分饼干，圆形的饼干放进圆形的瓶子里。）

提问：你们能帮我按照瓶子上的提示，把饼干整理出来吗？

2.幼儿操作，按照提示分类，教师观察指导。

3.集中交流，检查是否按照提示分类，错的进行调整，同时继续巩固形状的特征。

总结：我们可以按照这些饼干的形状进行分类，那除了形状，我们还可以怎么分？

三、任务情境中，延伸生活经验，根据积木的外部特征进行分类。

1.通过观察图片，感知积木的外部特征（颜色、形状、大小）。

提问：我想把这些积木整理一下，要怎么分呢？请你们帮我想想办法。

幼儿讲述，鼓励他们发现积木更多的外部特征。

2. 幼儿操作，教师观察指导。

（1）四个人为一组，进行讨论，每一组至少讨论出一种办法。

（2）将积木分类在桌面上，拍照。

3. 幼儿讲述。

活动延伸：

我们的小朋友都很能干，不仅能按照形状分类，还能按照大小、颜色进行分类，比如：我们的建构区积木，可以通过分类摆放的更整齐。我们的桌面玩具分类也会让我们使用更方便，在我们的生活中分类的本领可以帮助我们解决很多问题，你们学会了吗？回到教室后，我们也试着将建构区的积木块进行分类哦！