大班说明性讲述：水壶

一、活动目标

1.能清晰说出水壶的外观特征、组成零件及主要功能。

2.能借助卡片独立讲述水壶的1个特点，并用连贯语句完整介绍水壶。

3.感受水壶与生活的紧密联系，愿意主动表达，增强自信心。

（一）谜语导入，引出主题

1.教师提问：“喜欢猜谜语吗？请听好，圆圆身体戴小帽，一根背带，肩上挎，装进水儿能保温，小朋友们都爱需要。”对——（水壶）

“你们熟悉自己的水壶吗？今天我们要和水壶做朋友，一起来发现它的小秘密”了解它吗？

（二）分步引导，学习讲述

1. 看“水壶颜值卡”，说外观

师：出示水壶颜值卡（有3个图标的）

回答这么响亮，看来都很熟悉。

先聊一聊第一个秘密“水壶颜值卡”。颜值，什么叫颜值？颜值是什么意思？——样子、外形。对，颜值就是水壶好看的样子、外观。

师：这有3个小卡片，分别代表水壶颜值的哪些特征呢？——形状、颜色、图案。

说水壶颜值就要从：形状、颜色、图案三方面说哦。

师：出示水壶图片。

问：我的水壶外形整体是什么形状？——长方形，圆柱体。颜色呢？粉色、绿、橙。图案：小猫。

现在，形状、颜色、图案都被找出来了，谁会看着我的水壶完整的说说这3个特征。通过说形状、颜色和图案（请一名幼儿介绍）三个特征他都都说到了吗，一个都没漏，说得很完整。会介绍老师的水壶，肯定也会介绍自己的。

谁来试试，通过说形状、颜色、图案来说一说自己水壶的颜值。通过：详细、清晰、有调理、完整等词来评价幼儿的回答。（带着自己的水壶来介绍）

小结：你们看，每个人水壶都不同，有的水壶可爱，有的水壶很帅气。但通过说形状、颜色、图案就能简洁、有调理、完整的介绍水壶的颜值。这样就把水壶颜值的秘密说清楚了。开心吗？你们的领悟能力太厉害了，说得都很准确。

2. 拆“水壶零件卡”，说组成

师：出示水壶零件卡

师：这次要来看看水壶零件卡的秘密了，水壶有哪些零件组成呢？谁再来帮我观察一下，说说老师的水壶有哪些部分组成？

请一名幼儿，幼儿边说，老师边拆。

（壶盖，壶口/壶嘴，壶身，壶套，背带）先请一名幼儿完整介绍图上水壶的零部件。老师帮助补充：如大大的壶盖、透明的壶嘴、长长的背带、漂亮的杯套。

师：原来，水壶还有这么多零件组成。你的水壶也有这些零件吗？有没有谁的水壶有和我不同的零件？（如说到双层这么高级，可以拆开看看。口袋、锁扣......）

老师需要帮助幼儿补充完整句子：我的水壶有透明的壶嘴，大大的壶盖，漂亮的壶套，长长的背带。

多请几名孩子说说，激发表达、表述能力。

小结：通过拆分零件，让我们更了解水壶了，有壶盖、壶口、壶身、杯带、杯套、吸管、开关按钮这些部分组成，还有小口袋。大家的水壶都很有特色，水壶零件卡的秘密又被聪明的你们找出来了。

3. 聊“水壶功能卡”，说用途

师：出示水壶功能卡

师：其实还有最后一个秘密，咱们一起来看看，想一想，你的水壶有哪些功能？结合咱们刚刚聊得这些零件，你可以和旁边得好朋友讨论一下。

（给孩子1分钟时间讨论一下）孩子们，你的水壶有哪些功能？谁来说一说。

等幼儿园说完了，再揭示功能图。保温、便携、防漏水、肩带调节长度。

小结：水壶这么多实用功能，为我们的生活带来了便利，你们喜欢自己的水壶吗？你愿意来为你的水壶做一张卡片来介绍你的水壶吗？

（三）出示“介绍卡”，完整讲述

1.教师出示“水壶介绍卡”整合颜值、零件、功能的综合卡片，

师：这张是我的水壶介绍卡，也叫全能卡，为什么叫全能卡？代表了什么意思呢？什么都有。全能卡可厉害了，要把水壶的所有秘密、信息都表达出来，颜值、零件、功能。全都要在上面。

我来用我的水壶全能卡来介绍啦，你们一边看，一边听，听我说完你们来点评，我说的好不好。

教师示范完整讲述：“我的水壶是圆柱形的，它有粉色、绿色、橙色，上面有小猫图案，它有像小杯子一样的壶盖，大大的壶身，长长的杯带、漂亮的杯套，我的水壶能装温水，上学时我会把它背在身上，渴了就喝，我非常喜欢我的小水壶。”

说的有条理、说的详细、说的完整。

2.老师也给你们准备了材料，一起来试试，尝试做一张自己的水壶介绍卡，小箩筐里有水壶零件，按你需要的零件贴上去，没有的零件你可以画一画，做好，我们一起来交流分享、来介绍。

3.教师总结：“今天我们学会了用完整的句子清晰地说出水壶的颜值、零件和功能，以后还可以用这个方法介绍更多东西。（如书包、文具盒等）”

（五）延伸：认识生活中的水壶

教师：生活中还有各种不同类型的水壶，你可以回家找找，用我们今天学会的方法向家长做简单介绍。