大班谈话活动：

幼儿园的快乐生活

宜兴市枫隐幼儿园 施琳

施老师以幼儿熟悉的“幼儿园快乐生活”为话题，紧扣谈话核心经验，运用情境创设、提问引导、多通道支持等策略，将幼儿零散的“快乐点”串联成系统的“快乐线”“快乐面”。幼儿在轻松的谈话氛围中大胆表达、积极互动，进一步感受幼儿园生活的快乐与美好。

宜兴市实验幼儿园 周家瑶

周老师以区域游戏为载体，以真实游戏体验和直观游戏素材唤醒幼儿游戏记忆，利用“预约分享区”，与幼儿着重围绕儿童会议厅、美工区、益智区展开谈话分享。活动借助绘画、思维导图、游戏记录表等形式为幼儿表达提供支架，让幼儿在自由表达，大胆分享中进一步提升语言表达能力与游戏能力。

说课反思：

展示活动结束后，执教老师从设计意图、活动目标、活动环节、主要教学策略及活动效果等方面进行了反思。这既是对自身教学实践的一次深度梳理,也是在专业成长路上的一次集体省思，为后续更多富有温度与深度的语言教学活动积蓄力量。

教师发展中心研训员朱涤瑕对本次活动进行活动点评。朱老师首先肯定了三位老师为此次活动付出的用心与努力，随后再次强调了谈话活动的重要性，以及其对幼儿发展的价值。针对当前谈话活动中普遍存在的问题，她结合实际给出了切实可行的应对策略。最后，她希望参与教师能将此次教研的收获融入日常教学并学以致用，希望老师们都能成为积极的反思实践者，能够共同努力，让有质量的谈话成为日常，让谈话活动真正助力幼儿语言能力发展，为保教质量提升做出更有力的支持。