——以“校家社”为弦，奏响宜兴方言的华章

宜兴市第二实验小学 张胤

【课程缘起：方言之惑·探秘启程】

在江南水乡那片钟灵毓秀的土地上，宜兴宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。这里，吴侬软语如潺潺溪流，流淌在街头巷尾，诉说着岁月的故事。然而，随着时代的飞速发展，普通话的广泛普及，方言正如同退潮的海水，在这片土地上悄悄流失。

宜兴市第二实验小学，这座充满活力与希望的校园，也敏锐地察觉到了这一变化。校园里，孩子们每天用着标准的普通话交流、学习，对于那承载着家乡记忆的方言，既充满了好奇，又带着一丝陌生。

那是一个阳光明媚的午后，课间休息时，几个孩子围坐在一起，叽叽喳喳地聊着天。这时，不远处传来老师用方言交谈的声音，那独特的语调、熟悉的发音，瞬间吸引了孩子们的目光。一个扎着马尾辫的小女孩歪着头，满脸疑惑地问道：“大家还会说方言吗？我怎么感觉现在很少听到有人讲宜兴话啦？”旁边的小男孩也连忙点头，附和道：“对呀对呀，宜兴话到底有什么特点呀？和我们平时说的话有什么不一样呢？”孩子们你一言我一语，小小的脑袋里装满了问号。这些疑问，就像一颗颗种子，在他们心中生根发芽，也开启了本次综合实践活动的方言探索之旅。

【课程行旅：三方协力·步步生“宜”】

（一）校本启航：育根的沃土与匠心

当孩子们带着满心的疑问向我提问时，我意识到，这是一次绝佳的教育契机。于是，一场关于方言的学习之旅，在学校的大力支持下，正式拉开了帷幕。

孩子们仿佛变成了一个个小侦探，对一切都充满了好奇和探索的欲望。他们有的成群结队地跑到图书馆，在那一排排书架间穿梭，眼睛急切地搜索着与方言相关的书籍；有的则紧紧跟在我身后，不停地追问着关于方言的各种问题，那专注的小模样，让人忍俊不禁。

在学校的支持和我的带领下，孩子们有幸走进了宜兴的电视名牌节目《阳羡茶馆》。走进那充满艺术气息的演播厅，孩子们的眼睛都亮了起来。他们见到了知名主持人咸阳月老师，咸老师穿着节目演出服装，脸上洋溢着亲切的笑容。他用地道的宜兴话，绘声绘色地给孩子们讲述着宜兴方言的起源、发展，还有那些有趣的方言词汇背后的故事。孩子们听得如痴如醉，仿佛打开了一扇通往方言世界的大门。有的孩子眼睛睁得大大的，生怕错过任何一个细节；有的孩子则不停地在本子上记录着，那认真的模样，仿佛在记录着世间最珍贵的宝藏。

与此同时，路小娟副校长也亲自上阵，为孩子们带来了一堂别开生面的方言课。课堂上，路校长用生动有趣的方式，教孩子们学习一些常用的宜兴话。她教孩子们用宜兴话打招呼、表达感谢，还通过一些小游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受方言的魅力。孩子们学得津津有味，时不时发出阵阵欢声笑语。有的孩子学得有模有样，但不太不标准的发音，逗得大家哈哈大笑；有的孩子则因为学不会，急得满脸通红，但依然不放弃，一遍又一遍地练习着。

（二）家庭续航：方言的纽带与温情

放学铃声响起，一年级的孩子们就像一群欢快的小鸟，迫不及待地飞出了校园。他们要把在学校学到的方言知识，带回家和家人一起分享。

一回到家，孩子们就拉着爸爸妈妈、爷爷奶奶的手，兴奋地说：“爸爸妈妈，爷爷奶奶，我今天在学校学了很多宜兴话，我来教你们吧！”于是，家里顿时热闹起来。孩子们像小老师一样，一本正经地教着家人说方言，而家人们则像听话的学生，认真地跟着学习。

爷爷戴着老花镜，拿着本子，一笔一划地记录着孩子们说的方言词汇，嘴里还念念有词地重复着；奶奶则笑得合不拢嘴，一边学还要一边纠正发音。爸爸妈妈们也不甘示弱，和孩子们一起用方言对话，家里充满了欢声笑语。有的家庭还玩起了方言接龙的游戏，你一言我一语，气氛热烈极了。

在这个过程中，家长们不仅为孩子们提供了丰富的方言资源，还积极支持孩子们的活动。他们和孩子们一起回忆小时候用方言交流的点点滴滴，分享那些有趣的故事。这些温馨的时刻，让孩子们更加深刻地感受到了方言的魅力，也增进了亲子之间的感情。

（三）社会共鸣：文化的弘扬与传承

《阳羡茶馆》电视台作为本土知名电视节目，也积极关注到了这次孩子们的方言探索之旅。他们被孩子们的热情和执着所打动，决定全力支持这次活动。

电视台为孩子们提供了了解方言的更多平台。他们专门为孩子们提供了一个学习方言的平台，让孩子们有机会走进演播厅，和主持人咸阳月老师进行互动。

孩子们通过走进阳羡茶馆，更加深入地了解到了宜兴方言的特点。他们发现，宜兴话有着独特的发音、语调，还有许多生动形象的词汇。比如，“日头”就是太阳的意思，“弹脚”就是蟋蟀的意思。这些有趣的词汇，让孩子们对方言产生了浓厚的兴趣。他们还了解到，方言不仅仅是一种语言，更是家乡文化的载体，它承载着家乡人民的生活习惯、情感记忆和历史传承。

（四）成果展示：方言魅力的绚丽绽放

经过一段时间的学习和探索，孩子们学有所成。他们决定用各种表演形式，展示方言的魅力。于是，学校里掀起了一阵方言“热”。

我们也有幸登上无锡市级活动展示的舞台：孩子们穿着可爱的服装，精神抖擞地展示着自己的学习成果。有的孩子用宜兴话唱起了童谣，用清脆的童声、绘声绘色的表演宣传宜兴，征服了现场观众；有的孩子则为动画片用方言配音，那搞怪的语调、夸张的表情，逗得台下观众哈哈大笑；还有的孩子组成了方言队，用各地代表方言向台下的观众打招呼，那热情的语调感染了现场观众，更拉近了大家心与心之间的距离。

每一个表演都充满了创意和活力，孩子们用自己的方式诠释着方言的魅力。台下不时爆发出热烈的掌声和欢呼声。这些表演不仅展示了孩子们的学习成果，更让他们体会到了合作与探索的乐趣。在准备表演的过程中，孩子们分工合作，有的负责写剧本，有的负责排练，有的负责制作道具。在老师们的帮助和指导下，他们互相帮助、互相鼓励，共同克服了一个又一个困难。通过这次活动，孩子们学会了如何与他人合作，如何发挥自己的优势，也更加深刻地体会到了团队的力量。

【课程眺远：区域协作·“宜”韵绵长】

这次方言探索之旅，不仅仅是一次对方言文化的深入学习和传承，更是一次区域融合与协作的成功实践。学校、家庭、社会等不同组织之间紧密配合，形成了一股强大的合力，为孩子们提供了一个全方位、多角度的学习平台。

学校作为教育的主阵地，发挥了引领和指导的作用。老师们精心策划活动，耐心教导孩子们，为孩子们打开了知识的大门。家庭作为孩子们成长的港湾，给予了孩子们温暖和支持。家长们积极参与活动，和孩子们一起学习、一起成长，让孩子们感受到了家庭的关爱和力量。社会作为大课堂，为孩子们提供了广阔的实践空间。《阳羡茶馆》电视台等社会力量的参与，让孩子们的方言探索之旅更加丰富多彩，也让更多的人了解到了方言文化的魅力。

这种协作不仅促进了方言文化的传播和传承，更让孩子们在实践中学会了合作与分享，体会到了集体智慧和力量的重要性。他们明白了，一个人的力量是有限的，只有大家团结起来，才能实现更大的目标。

展望未来，我们将继续深化这种区域融合与协作的模式。学校可以与更多的社会机构合作，开展更多丰富多彩的方言文化活动；家庭可以更加积极地参与到孩子的教育中来，和孩子一起传承和弘扬家乡文化；社会也可以加大对方言文化的保护和宣传力度，让更多的人了解和喜爱方言。

我们相信，在大家的共同努力下，宜兴方言这颗璀璨的文化明珠，一定会在岁月的长河中继续闪耀着独特的光芒。孩子们也将在这片充满爱的土地上，茁壮成长，成为传统文化的传承者和弘扬者，让家乡的文化在新时代焕发出新的生机与活力。让我们携手共进，用童话“宜”音，扬“方”启航，共同书写传统文化传承与发展的美好篇章！