开展在线协作学习教学设计

核心素养学段目标

信息意识：能选用恰当的数字化方式表达个人见闻和想法，乐于与他人分享信息。

计算思维：对于给定的简单任务，能识别任务实施的主要步骤，用图符的方式进行表达。

数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影响。

课程内容

1、通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性。

2、利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。

教材分析

本课是《在线协作学习》单元的第3课，本课线让学生讨论垃圾分类宣传活动中需要用到的在线协作平台，然后利用在线平台工具实现协作画画，为第4课进行成果分享做准备。

教学目标

1.能选用能选用恰当的数字化方式表达，乐于与他人分享信息。

2.在解决问题的过程中，能够有意识地把问题划分为多个可解决的小问题，通过解决各个小问题，实现整体问题解决。

3.根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频和视频等资源，设计、创作简单作品。

4.在分享他人数字作品时能够标注来源，尊重数字作品所有者的权益。

教学准备

学习者分析

学生已经接触过在线协作平台，并对小组分工合作有了了解，但使用在线平台进行协作加工创作的能力还不足，因此需要通过小组合作的探究式学习，让学生在实践中体验协作学习的便捷。

教学重难点

教学重点：根据任务情境，使用恰当的在线平台，设计、创作简单作品。

学会分解问题并描述解决问题的步骤

教学难点：使用恰当的在线平台，设计、创作简单作品。

教学其他准备

教学课件，具备计算机的网络教室。

教学实施过程

情景导入

教师活动

学生活动

设计意图

上周社区的叔叔阿姨到我们学校开展垃圾分类宣传活动

其中有一项内容是十米长卷宣传画，当时老师给他们准备了一长排的桌子，

大家想象一下十米长的画布，让你一个人画，工程量很大！

于是老师请来很多小帮手一起协作。

你画这部分，我画那部分，很快就把十米长卷完成了。

说明什么？

今天我们也来当一回协作小达人，一起协作绘画垃圾分类的图标，

同学们知道垃圾分类是哪四大类？（展示垃圾分类图标）

我们每组四名同学，正好每人画一个图标？大家一起协作完成图标设计。3个人的小组可以先画3个，时间多于的可以再画第4个。请组长将图标发到组内每位同学手上。  

但是老师没给大家准备那么长的画纸，让小组四个人一起画画，我们是在线协作学习，那我们怎么在电脑上在线协作画画呢？

前面的课我们一起接触了Excalidraw这个在线协作平台，（出示板书）今天我们就用它来在线协作画画

前期准备：请组长打开桌面上的协作画画，将你的神秘代码通过飞鸽传书分享到讨论组内，让所有组员一同加入进你分享的链接。

人多力量大，大家一起把大任务分解，团结协作，事半功倍。

可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾

同组间互相帮助，先完成的小组举手并进行奖励☆

真实情境导入，引发学生对协作学习的兴趣。同时能根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线协作平台，设计、创作简单作品。

教学活动一

教师活动

学生活动

设计意图

所有的同学都加入到组内的协作画画平台了，

下面请大家看一下手上的图标，每个图标由哪几部分组成？

下面我们就根据组成将图标设计分成3个任务

任务一：绘画底色方框

学生进行探究

发现方框颜色不对，如何修改颜色？强调先选定再操作

填充颜色，每一种颜色都会有深浅的差异。想一想如果现在颜料盒里的颜色无法满足你的涂色需要，我们可以怎样更换颜料盒里的颜色呢？

任务二：添加图标

图标比较难画，由于时间关系，老师教大家一招。我们可以借助素材库，老师在大家桌面上提供了垃圾分类素材库，素材库里有老师提前画好的素材，导入后大家可以直接拿过来用。

教师演示导入素材库

图标添加好了，下面我们要添加文字了

任务三：使用文字工具添加文字

添加文字有什么方法？

学生进行探究，选择文字工具，输入文字后发现文字打了不显示，是什么原因？

教师演示问题所在

调整字体颜色后添加文字

①底色方框②图标③文字

在各自的区域里画上方框

先完成的同学可以帮助组内其他同学。

探究

导入素材库，使用素材库相应图标，调整图标大小

使用画笔或使用文字工具

使用文字工具添加文字

通过提问引发思考，增强学生在解决问题的过程中把问题划分为多个可解决的小问题的意识，通过解决各个小问题，实现整体问题的解决。

学生分组进行在线协作，利用Excalidraw协作画画平台共同绘制一个作品，展示各自的主题内容。要求每个学生都参与到制作过程中，团结协作，共同完成作品。

通过提供素材，让学生导入素材，掌握新技能，同时节省了时间。

让学生自主学习探究亲身体验文字工具的使用方法并在操作中发现问题、解决问题。

展示评价

教师活动

学生活动

设计意图

展示小组作品，学生互评、教师综合点评。

教师活动：同学们的作品都很精彩，我们一起来看下每一组的成果。

拓展：继续完善自己小组的作品，可以添加更多元素和内容，比如我们可以添加一些文字或图片，让你们组的作品更加具有宣传意义，完成的作品我们可以保存下来进行分享，但是我们注意，如果引用了别人的元素，是不可以进行传播的，要有版权意识。

学生展示自己的作品，并分享在制作过程中的经验和心得。同时，其他学生可以对展示的作品进行点评，提出自己的建议和意见。

让学生在解决问题的过程中，能够有意识地提升图片的审美，通过添加等方式美化完善作品，提高作品的视觉效果和实用性。同时引导学生在分享他人数字作品时能尊重数字作品所有者的权益，培养信息社会责任意识。

教学总结

通过本节课的学习，你们对在线协作学习有了哪些新的认识？

请大家在各自评价表上根据实际情况填写自我评价

通过今天的学习，我们体会到了在线协作学习的便利性，在线协作学习可以一起创作、编辑、美化作品，人多力量大，大家可以一起解决各种大难题，把大难题分解成小任务。相信在今后的学习中，同学们也能团结协作，互帮互助，完成更多好的作品。