跨学科主题学习《探索航天奥秘》
第一课时：有趣的天宫课堂
一、整合学科
信息科技、科学、道德与法治、艺术等，
二、跨学科学习目标
1.具有一定的信息感知力，能够根据解决问题的需要，合理利用
在线平台和数字设备获取学习资源:具有寻找有效数字平台与资源解
决问题的意愿，能合理利用信息真诚友善地进行表达。(信息)
2.能够探索自然、获得科学知识、解决科学问题，以及在实践过
程中，形成科学探究能力、技术实践能力和自主学习能力。(科学)
3.养成良好的道德品质和行为习惯，奉行权利和义务相统一的理
念。(道德与法治)
4.丰富想象力，运用媒介，技术和独特的艺术语言进行表达与交
流，运用形象思维创作情景生动、意蕴健康的艺术作品，提高艺术表
现能力。(艺术)
三、教学环境
具备平板电脑、台式计算机的网络教室。
四、项目活动准备
了解在线协作平台的使用方法，提前注册博思白板账号。
五、项目活动过程
1.观看“天宫课堂”--引入活动主题
教师活动: 上天入海，一直以来就是人类的梦想，我国古代就有
嫦娥奔月的神话故事，从嫦娥奔月的神话传说到莫高窟的飞天壁画，
从战国屈原的《天问》到盛唐李白的《把酒问月》。我们人类一直在
为此努力奋斗着，不断探索着太空的奥秘，建国以来，我们也一直在
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加大航天的探索，有长征号火箭、神舟号飞船、天宫一号。我们梁溪
也是逐梦空天的佼佼者，在我们学校周围，也有好多制造火箭、制造
飞船的公司。我们大家上学途中也会看巨大的梁溪号火箭的模型。大
家想不想探索航天的奥秘啊？
首先我们来一起看一段视频。
视频中的乒乓球怎么没有浮在水面上?同学们猜一猜，这个“浮
力消失实验"是在哪里做的?
学生活动：搜索“天宫课堂”信息，在线观看视频，并交流天宫
课堂趣味知识。
教师活动:随着我国航天事业的飞速发展，太空的未知神秘面纱
正逐渐被揭开，让我们跟随航天员的脚步，一起来探索航天奥秘。
2.探索航天知识--在线获取信息
教师活动:为什么天宫课堂里的科学实验，航天员的生活都与我
们平常的不太一样呢?
学生活动:尝试回答并搜索中国空间站图片，了解其所在位置及
组成结构(天和核心舱、梦天实验舱，问天实验舱，神舟号飞船和天
舟飞船)等信息。
教师活动:航天员在空间站里会做哪些工作呢?
学生活动:浏览中国载人航天官方网站，小组讨论航天员在空间
站里做些什么，并交流建设空间站的作用。从天宫课堂引导学生初步
了解中国空间站，在对空间站的了解过程中让更多孩子仰望星空，见
证祖国航天科技的发展，点亮航天梦想。
3.汇总航天知识--在线协作梳理信息
教师活动:创建并分享博思白板共享文档。请同学们在博思白板
上用思维导图的方式一起协作共享我们探索的感兴趣的航天知识。
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学生活动：在博思白板在线文档中填写自己印象最深刻的天宫课
堂及空间站等航天航空的趣味知识；通过汇总信息，快速了解更多天
宫课堂的授课内容及其他航空知识。学生开展在线协作，利用在线文
档梳理信息，体验协作带来的高效。
4. 教师总结：从1992年9月21日中国载人航天工程正式立项
实施，到2022 年底中国空间站全而建成，中国航天人用了整整三十
年时间，实现了从蓝图绘梦到奋斗圆梦！这其实就是一段航天强国、
攀登科技高峰的征程！