新年的钟声已经敲响，仿佛行动的号角。国家主席习近平发表了二〇二六年新年贺词（点击此处阅读原文）。贺词高屋建瓴、视野宏阔，思想深邃、内涵丰富，为我们提供了最鲜活的政治启蒙教材与行动指南。

作为党的少年儿童思想政治工作者，少先队辅导员应率先学习、深刻领会新年贺词，将其转化为引导少先队员立志向、修品行、练本领的生动实践，将宏大的国家叙事转化为少先队员可感可知、乐于参与的实践行动，让星星火炬的光芒与时代前进的号角同频共振，照亮每一个少先队员的成长之路，也照亮少先队工作的新征程。

1.从历史荣光与国家蓝图中汲取精神力量，树立远大理想

新年贺词为我们提供了丰厚的精神滋养。我们要善于挖掘其中蕴含的理想信念，将其转化为筑牢少先队员信仰之基的“活教材”。

家国情怀的传递：让“胜利荣光”与“共同信念”具象化

新年贺词中“隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”是爱国主义教育的生动素材。

我们需引导队员聆听历史故事，激励他们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，比如，开展“荣光八十载”故事汇，邀请老战士后代、历史学学者讲述抗战故事，或组织队员参观抗战纪念馆，帮助他们感知到“胜利荣光永载史册”的重量，懂得和平的珍贵。通过活动，帮助队员理解“中华民族伟大复兴的磅礴伟力”是由每个奋斗者的力量汇聚而成的，从而引导他们将个人成长与国家命运紧密相连。

榜样力量的指引：让“时代先锋”与“身边奋斗者”共振

新年贺词描绘了一幅由全体人民共同绘就的奋斗画卷：有创新创造的科技工作者，有热闹非凡的“城超”“村超”群众，有“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的各族同胞……

我们要带领队员们了解多元化的榜样群像，比如，开展“我心中的奋斗者”寻访活动，鼓励队员寻访家乡的“非遗”传承人、乡村振兴带头人、科研人员等，记录他们的奋斗故事，并拍摄“先锋榜样微纪录片”，上传到学校微信公众号、校园网站上，完成“发现—学习—传播”的闭环；解读“平凡中的伟大”，引导队员发现爱岗敬业的父母、默默奉献的志愿者、互助友爱的伙伴等身边人身上的闪光点，激励他们从小学先锋，长大做先锋。

2.让队员成长融入国家发展蓝图，把握时代脉搏，创新教育形式，增强文化自信

新年贺词描绘的壮阔时代图景，要求我们的教育形式必须与时俱进，用“儿童化”的语言、队员喜闻乐见的方式，为他们“解码”国家的发展密码。

紧扣时代：让“新质生产力”成为“科技章”的闪亮主题

新年贺词中“天问二号开启‘追星’之旅”“首艘电磁弹射型航母正式入列”“人形机器人亮出‘功夫模式’”等生动案例，是绝佳的队课素材。

我们可以设计“解码未来章”“科技章”特色章，围绕人工智能、芯片、新能源等设计“红领巾奖章”争章活动，比如，队员争“AI小达人章”需体验一项AI应用并讲明其运作原理；争“太空梦想家章”需模拟制作一个未来太空空间站模型……让抽象概念在动手动脑中变得可知可感。

我们要引导队员制订“‘红领巾’的‘十五五’成长计划”，将国家“十五五”规划建议转化为中队、小队及队员个人的阶段性成长目标，引导他们思考“未来五年，我要成为怎样的自己，我能为集体做什么”，在个性化规划中“锚定目标任务，坚定信心、乘势而上，扎实推动高质量发展”。

运用“儿童化”语言：让政治启蒙如春风化雨 

新年贺词里，“悟空哪吒风靡全球”诠释文化自信，“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾”道出民生温度……

面向队员，我们要善用比喻，用儿童化的语言讲清道理，比如，将“共同富裕”比喻为“大家一起划桨开大船，共享美景”，关心、倾听队员的日常烦恼；我们要借鉴“古韵国风成为年轻人眼中的‘顶流审美’”，在少先队活动中融入国风元素，如举办“诗词新唱”大赛，创作“非遗”作品等，让爱党爱国爱社会主义情感蕴含在审美体验与文化自信之中。

3.在行动与协作中强化实践导向，培育核心素养，实现全面发展

新年贺词强调“拼搏进取、耕耘奉献”和团结的力量，这为我们指明了实践育人的重点：在行动中担当，在协作中共进。

行动力的培养：让“我为‘欣欣向荣’出份力”成为行动口号

我们要将理想信念教育外化为具体行动，比如，发起“美好生活创造者”计划，鼓励队员担任“家庭节能监督员”，制订并监督家人执行节水节电方案；学习一项“非遗”技艺，在社区文化节上展示，争做“文化小传人”。

我们可以开展“小小民生观察员”调研，聚焦新年贺词提到的“新就业群体权益”“适老化改造”等内容，引导队员以小队为单位，通过安全、恰当的途径，了解这些政策如何惠及身边人，并撰写微调研报告或制作宣传海报，增强社会洞察力和责任感。

团结协作意识：让“石榴籽同心营”成为合作的熔炉

从民族团结到“粤港澳三地同心同行”，再到“携手促进世界和平发展”，贺词处处彰显团结的重要意义。

我们可以持续开展“石榴籽一家亲”实践活动，与不同民族、地区学校结对开展“云端主题队日”，组织队员共学一首民族歌曲、共做一道家乡美食、共话一个梦想，引导队员深化“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的情感认知。

我们可以实施“超级工程”团队挑战，以“共建我们的‘电磁弹射航母’”项目式学习为载体，鼓励各小队分别负责舰体设计、战机模型、英雄故事编纂、海疆知识普及等不同任务，在协同完成各个项目中进行分工、协作，增强集体荣誉感。

4.在真挚祝福中构建成长体系，聚焦未来希望，传递温暖关爱

新年贺词中“心有所悦、业有所成，万事皆可期”的祝福，是我们工作的情感基调和价值归宿。

学习新年贺词：让“万事皆可期”化为具体的成长期待 

 我们要用“童言童语”给队员讲好新年贺词，并将其转化为队员的成长动力。

“心有所悦”倡导的是积极心态，我们可以鼓励队员积极发展兴趣爱好，在集体中找到快乐、增强归属感。

“业有所成”强调的是脚踏实地，我们可以引导队员珍视每一次进步，及时发现他们在学业、劳动、品德等各方面的闪光。

“万事皆可期”传递的是对未来坚定信心，我们要帮助队员坚定信念，鼓励他们追求美好梦想，比如，开展“我的‘可期’清单”主题队会，引导队员写下“本学期结交一位新朋友”“为社区做一次服务”“掌握一项生活技能”等具体、正向的期许，让“可期的未来”落地成为成长的阶梯。

建立情感连接：让少先队辅导员成为队员信赖的朋友

“民生无小事，枝叶总关情”中的温度，要求我们面向队员的教育，应于细节处彰显关爱。

少先队辅导员要成为温暖可靠的“亲密的朋友和指导者”，关注队员的情绪波动、兴趣发展、人际交往和家庭特殊情况等，通过“心情晴雨表”、“悄悄话驿站”、定期一对一谈心等方式，主动倾听队员心声。

少先队辅导员要营造“让每一个队员被看见、被接纳”的集体氛围，在集体中倡导互助友爱，鼓励队员发现彼此的闪光点，庆祝每一个人的微小进步，让中队、大队成为每个队员都能获得安全感和价值感的“温馨小家”。

新年贺词就像一座思想的富矿，一份行动的蓝图。新的一年，希望少先队辅导员以新年贺词为崭新起点，将其中的精神力量、时代脉搏、实践要求、温暖关爱等，创造性地融入少先队工作中，与队员一起，怀揣“跃马扬鞭的勇气”，汇聚“万马奔腾的活力”，秉持“马不停蹄的干劲”，在星星火炬的照耀下，共同奔赴那充满光荣与梦想的新征程！