苏闽携手 智育未来

福建省新时代基础教育学科教学带头人培养对象来苏交流暨曾娴小学体育名师工作室培训活动顺利举行。

为深化苏闽两省基础教育体育学科的协同发展，搭建跨区域教研交流平台，推动新课标理念在体育教学中的实践转化，促进人工智能技术与体育课堂的深度融合，曾娴小学体育名师工作室第三十八次活动暨宜兴市第四期第一次培训研修于2025年10月21日在宜兴市悲鸿实验小学成功举办。

上午场：课堂示范，理念引领

活动在许诗楠老师充满科技感的《体能：发展爆发力与位移速度》中拉开序幕。许老师巧妙运用人工智能，通过自制可爱的桃宝AI形象、AI趣味视频、游戏等激发学生的学习兴趣，让传统的体能训练焕发出智慧的新活力。

随后由工作室主持人曾娴老师亲自执教了一节《非移动性技能：多种形式的转体与平衡》，本课以情境化、游戏化的教学设计，层层递进，引导学生们在探索中掌握技能，在挑战中享受乐趣，充分展现了名师深厚的教学功底与课堂驾驭能力。

课例展示结束后，两地老师对这两节课进行了精彩的点评。

评课环节

周剑鹏老师：

本节课成功实现了从“知识与技能本位”向“学生发展本位”的理念转变。许老师巧妙运用AI形象、能量值激励与“苏超”热点，创设了极具吸引力的学习情境。课程结构由个人到合作，循序渐进，运动负荷科学合理。学生在充满乐趣的跳跃与体能游戏中，不仅达到了“脸上有汗”的锻炼效果，更在双人、四人合作中学会了沟通与信任，将体能训练与健全人格培养融为一体，是一节“有魂、有劲、有光”的优秀课例。

朱黎洁老师：

曾老师的课堂理念先进，设计精妙，是新课程标准的典范实践。她以热门动画《哪吒2》为主线，创设了一系列闯关任务，将转体、平衡等技能自然融入游戏化学习。花球作为主器材的创意运用贯穿始终，极大地激发了学生的参与热情。通过个人练习、小组合作与创意展示，曾老师有效提升了学生的运动能力、合作意识与创新思维，完美实现了体育课的全面育人目标，示范性与推广性极强。

下午场：联合教研，从技术赋能到教学革新

一、聚焦大单元，共研结构化教学

下午的研讨在李旭东教研员的主持下纵深推进，主题直指体育教学改革的核心理念——大单元设计与实践。

与会教师不再是简单地聆听，而是带着提前准备好的大单元设计方案，投入到激烈的思维碰撞中。讨论聚焦于如何跳出“课时主义”的局限，构建“学、练、赛、评”一体化的教学新样态。福建的老师们分享了他们在“整体性设计”与“持续性评价”方面的探索经验，而宜兴本地的骨干教师则呈现了基于本校学情的实践案例。双方通过对比、辨析与融合，对大单元教学的理解从“形似”走向“神至”，共同明晰了“教会、勤练、常赛”的实施路径。

二、专题研讨：人工智能赋能的体育课堂实施与思考

紧接着许诗楠老师首先登台，结合其上午的展示课，进一步分享了如何利用AI工具低成本、高效率地创设教学情境。她现场演示了如何使用常见软件制作数字人，进行动作讲解与课堂导入，以及如何生成与课程主题契合的自制AI音乐，瞬间营造出充满科技感与沉浸感的课堂氛围，让在场的老师们看到了AI在提升课堂吸引力上的巨大潜力。

随后，严伟老师带来了AI赋能传统武术教学的创新案例。他展示了如何利用人工智能图像识别技术，对学生的武术动作进行实时捕捉与标准化比对，并提供即时反馈。这一应用不仅解决了传统教学中教师难以逐一精准指导的难题，更通过游戏化的闯关模式，激发了学生反复练习、追求卓越的内生动力。

景明军老师则从自身教学出发，分享了AI技术在排球课堂中的深度应用。他通过视频案例，生动展示了如何借助AI传感器量化分析学生的垫球姿势、击球点与动作轨迹，将模糊的动作感觉转化为精确的数据，从而实现数据驱动的精准教学，为学生提供了前所未有的个性化学习体验。

二、新程开启，共建教研共同体

思想的激荡之后，活动迎来了一个庄严而充满希望的环节——曾娴名师工作室第四期开班仪式。

在简单的仪式后，主持人曾娴老师作了题为 《教研共同体建设分享》的专题讲座。她回顾了工作室的成长历程，并从建立一支优秀团队、完善“慧学享趣 育体立人”新概念、凝练教学文化、构建多路径学习平台、推动区域均衡发展五个维度，系统阐述了如何建设一个有温度、有深度、有成长力的教研共同体。她强调，工作室不仅是专业发展的平台，更是成员们相互滋养、彼此成就的精神家园，激励新一期成员携手共进，书写新的篇章。

活动结束后，全体参与教师合影留念，将这次跨越省际的智慧碰撞与深厚情谊定格于金秋的记忆中。

携手并进，共育未来。本次跨省联合教研不仅搭建了高质量的交流平台，更通过深度研讨激发了专业发展的内生动力，为助推两地体育教育高质量发展注入了澎湃动能。