海洋怪兽

顾轩昂

教学内容：

本课与海洋世界，做做海洋生物以及鱼的纹样合为一个单元，诣在由浅入深，从海洋生物的外形入手，一步一步从了解造型，再到深化形象，最后了解海洋生物在文化艺术中的体现。在教学设计上，我充分考虑到学生的生理和心理特点以及美术教学的基本规律，在爱护和发展学生的好奇心和想象力的基础上，培养学生的审美情趣，提高他们对美的感受能力。

海洋怪兽这一课在海洋生物以后，学生在充分了解海洋生物的外形和特征后，需要更进一步深入，海洋怪兽是古人对于未知的海洋世界的想象，在许多的文化艺术作品中都有体现，学生可以延申古人的想象，对海洋生物进行设计。

教学方式手段：

在课堂教学中教师采用了情境教学法、探究教学法、比较讨论法。教学过程中重视互动生成，捕捉有效信息，借助多媒体课件辅助教学，使学生在生动活泼的情境中，更生动直观地了解海洋怪兽的特征，从而掌握海洋怪兽的设计方法，有效培养学生鉴赏美、创造美的能力。

教师准备： 

多媒体课件，马克笔，铅笔，剪刀，卡纸等。

学生准备：

相关绘画工具等。

教学目标：

知识与技能目标：引导学生运用所学的知识，设计出各种各样的海洋怪兽。

过程与方法目标：让学生进行观察，思考，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习兴趣，提高创造能力和表现能力。

情感态度和价值观目标：让学生在了解海洋怪兽文化的同时，了解随着时代的不同变化，人对于海洋的看法的变化，增强学生保护海洋的意识。

教学重点：

了解海洋怪兽的文化发展，清楚海洋怪兽的创作思路。

教学难点：

创作出形象奇异的海洋怪兽形象。

教学设计：

一，情境导入：

师：上课，同学们好，请坐。

同学们在上课之前我们先一起来看一段小视频，你从这个视频中看到了哪些内容呢？

师：我们从这个视频中看到了丰富的海洋世界，有各种各样的海洋动物。大海呢，一直是神秘的代表，得益于今天的科技发展，我们才能真正看见海底美丽的景色。但是在古代科技并不发达，古人是如何来理解海里的世界的呢？今天就让我们一起来看一看古人眼中的海底世界是什么样子的。（板书：海洋怪兽）

师：让我们把时间跳转到古希腊时期，那时古人对于海怪的了解我们可以从这一个陶罐上面来看出。这个陶罐上描绘了什么内容呢？

师：这个陶罐上绘画着远古时期有名的怪物北海巨妖。传说他们会在海面上破坏船只。那个时候深不可测的海底以及危机四伏的海面，让古人心中充满了恐惧。沙滩上的巨型鱿鱼的尸体，让他们联想到海洋中，可能有更加可怕的存在。但是勇敢的人们没有退缩，他们仍然向往着海洋，向往着海洋另一边的世界。（板书：古希腊时期）

二，学生讨论：

师：慢慢的随着时间的流逝，我们到了中世纪的时期。随着技术的发展，以及人们对航海事业的不断追求，航海的时代来临了。那时候一批又一批的冒险家。在海上记录着他们的所见所闻。像下面这些怪兽，就是他们在航海的过程中记录下的。下面我们请同学们讨论一下，这几只海洋怪兽，它有着什么样的特征？

师：我们发现这些海怪是由动物和海洋生物的各个部位拼凑而成。因为像中世纪的航海家他们没有办法看到动物水面以下的身体，只能通过露出水面的那一部分来想象他们的全貌。所以他们就绘制了这么多奇异而诡异的怪兽作品。近代时期的欧洲人认为海中的动物和陆地上的动物是对应的，在陆地上有猫头鹰对应的海中就有枭面鲸等。而这些怪兽通通被印在地图上，并作为装饰品被放置于古堡中，我们发现这个时候的古人们，他们已经克服了对大海的恐惧，转而变成用美的眼光来欣赏怪兽，欣赏海洋世界。（板书：中世纪时期）

师：时间不停流转，我们来到了现代。随着科技的进步我们的蛟龙号潜水艇也可以下到7000多米的海洋深处进行考察，而白龙号破冰船也走遍了五洋四海，我们发现海中并没有这些怪兽，然而海洋怪兽的传说并没有就此结束。我们还可以从各种各样的影视作品中感受到他们的存在。（出示图片），即使海怪已经变成了使生活中不存在的生物，但是我们人类对于未知事物的探索也一直没有停止，我们把这种渴望放到了影视作品中，融入了我们的生活之中。（板书：现代时期）

三，教师示范：

师：不如今天就让我们用自己的审美一起来创造一幅海洋怪兽的海图，用来装饰我们的生活。我们也试着用各种各样的动物身体的部位来拼凑一个海洋怪兽，下面请一位同学上来和我一起进行拼装。除此之外，我们还可以用这些海洋怪兽拼装成其他各种各样的造型。下面就请同学们以小组为单位，我们一起来创作作品。

步骤一：小组学生每一人设计一个海洋生物的部位，以铅笔起形，注意大小。

步骤二：以马克笔勾线，涂色。

步骤三：进行拼接。

步骤四：把作品放在教师制作的海图上，进行展示。

同学们的作品各有特色。老师请把同学们今天设计的怪兽图案进行了整合，放到了海图上。

四，教师评价：

自评，互评，师评。

五，拓展阶段：

那么今天的课上，我们学习了海怪的发展历史，了解到了。我们人类在面对未知的事物时，有对神秘的探索以及对困难的勇气。但是在探索海洋的过程中，也发生了许多不好的事情，大家来看这些图片，美丽的海洋被各种各样的垃圾所污染，海洋的神秘被破坏。海洋是生命的源泉，在不断探索的过程中，我们不仅要有探究的进取心，更需要注意保护环境，爱护海洋。