为深入践行英语新课标理念，充分发挥名师示范引领作用，搭建小学英语教学研究交流平台，助力教师专业成长，1月16日下午，宜兴市王莉娟小学英语工作室“名师领航普惠”暨江苏省教学研究立项课题成果推介活动在宜兴市城西小学顺利举行。工作室全体成员、城西小学全体英语教师齐聚一堂，共探“看课”真谛，共学“成文”之道。

讲座领航：解码“看课”，思维“活”起来

活动伊始，工作室主持人王莉娟副校长以“如何科学‘看’课？”为主题，为在场教师带来系统性、实操性兼具的教学指引。

王校长指出，“看”课绝非简单的“听课”，而是涵盖“听课、记课、思课”的完整教研闭环。“听课前”需做好五大准备：熟内容、辨课型、明研究、研理念、构框架；“听课中”要聚焦五大维度：紧盯学生学习的参与度，关注教师对课堂节奏、环节过渡、问题链设计等的把控，思考教材使用的合理性与生活衔接度，核查教学目标的全面性、达成度与递进性，感知核心素养、立德树人等理念的渗透等。此外，王校长还细致讲解了现场课与视频课的不同记课技巧，让“看课”有方法、有方向。

详实的理论讲解、具体的实践指引，让在场教师对科学“看”课有了全新认知。笔尖沙沙作响，思路逐渐清晰，思维在交流中不断碰撞。

路径拆解：由“课”成“文”，能力“强”起来

紧接着，王校长带来了“例谈由‘课’成‘文’”专题讲座。她结合自身丰富的教研经验与论文发表经历，和大家分享了“想思路—搭框架—找素材—润语言”的成文四步路径。

讲座中，王校长以江苏省教研活动课四年级上册Unit 6 Weather（Wrap-up time & Assessment time）为实例，结合相关发表论文，逐步讲解如何从课堂观察中寻找研究新角度、提炼研究小切口，又如何将教学实践中的思考转化为结构化文字。她强调，“思课”是成文的核心，需通过反思、沉淀、梳理，让教学实践与理论研究相互滋养，实现“以研促教、以文赋能”。干货满满的分享，让在场教师茅塞顿开，纷纷表示收获颇丰。

总结赋能：蓄力前行，成长“快”起来

在回顾总结与作业布置环节，王校长对本次活动核心内容进行梳理提炼，重申“科学看课”是提升教学能力的关键，“由课成文”是教师专业成长的重要载体。

一次讲座，一场研学，既是名师智慧的分享，亦是团队成长的联结。本次“名师领航普惠”活动，以“课”为媒，以“研”为翼，为在场的英语教师们提供了实用的教学教研方法。相信工作室全体成员及参与教师将带着满满的收获，在深耕课堂、潜心研究的道路上笃行不怠，在教学路上绽放更多精彩！