整体把握新教材实践探索新课堂

——无锡市朱春雷、褚明月名师工作室联合教研活动

深耕课堂找问题，立足教研寻解法，“教”“研”联动让课堂提质增效。为推进《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实践与研究，准确把握新课程标准的变化和要求，帮助教师用好新教材、实践新教学，落实学科育人，更好地适应新时代教育发展的需要，践行学校“趣生数学”教学主张。12月1日，在无锡市新吴区南星小学举行了“朱春雷、褚明月名师工作室”联合教研活动。两大工作室全体成员和南星小学全体数学教师参加了本次活动。

教研融课堂，讲台绽芳华

无锡市新吴区南星小学钱昊怡老师《欢乐购物街》

本节课以“欢乐购物街”为载体，紧扣苏教版教材核心内容，引导学生通过小组探究、成果展示等形式，掌握人民币的区分特征、分类标准及元、角、分换算关系，理解商品标价的含义。钱老师课堂融入自主提问、合作探究等环节，结合AI“货币博士”辅助答疑，既夯实了知识基础，又培养了学生的问题意识与实践能力，让核心素养在生活化教学中落地生根。

宜兴市高塍实验小学  夏立萍老师《认识几分之一》

夏老师以“森林分物大会”为情境背景邀请学生平均分月饼，使“平均分”概念自然呈现。理解分数意义后，组织学生动手操作：用圆形、正方形、长方形纸片折一折、涂一涂，并在小组内交流各自方法。整节课融合观察、操作、合作与表达，不仅加深了学生对“一个物体几分之一”的理解，也在手脑并用的过程中拓展了思维层次。

宜兴市东坡实验小学  王景怡老师《用字母表示数》

王老师以扑克牌巧妙引入字母，消除了学生的陌生感。“年龄问题”设计精妙，让学生在具体情境中体会字母的概括性和取值范围。在摆三角形活动，完成了从具体操作到抽象概括的思维飞跃，让学生亲身经历了“具体数字→发现规律→字母概括”的完整建模过程。三个情境环环相扣，每一步都为学生搭建了稳固的思维台阶。

无锡市新吴区南星小学邵梦姣老师《射线、直线和角》

本节课从学生熟悉的长方形入手，引出线段，再通过“延伸”活动自然过渡到射线与直线，符合学生的认知规律。引导学生多次“闭眼想象”“动手画一画”，在操作与想象中建构概念，培养了空间观念和数学思维能力。通过对比、讨论、归纳，引导学生理解线段、射线、直线的异同与内在联系，渗透“运动与变化”的数学思想。

专家领航聚力，同心聚力前行

江苏省特级教师教师褚明月，以《整体性设计，结构化建构》为题，围绕教学碎片化问题，结合新课标要求分析三节课，探讨教学重视方向、整体架构要素及教材研究要点。褚特指出当前学习存在内容、方式、场域单一化的碎片化现象。新课标要求教学课程内容要进行整体化设计与结构化建构，以帮助学生建立知识体系和学科育人。

江苏省特级教师朱春雷，给大家带来了《培养空间观念，发展几何直观》的专题讲座。朱特的讲座分三个部分：一是由评课诗句的结构谈起，二是数学课堂需要聚焦于活动，三是课程设计需立足“具象-抽象-应用”的进阶逻辑。整场讲座以七言律诗的结构为切入点，空间观念与几何直观是数学核心素养的重要组成，二者相辅相成——空间观念是对物体形态、位置关系的抽象把握，几何直观则是借助图形解决问题的思维能力。

以专家为灯，为培训指明前行方向；以聚力为帆，为成长注入强劲动能。全体参训教师凝心聚力、潜心钻研，在交流中碰撞思维火花，在研讨中破解实践难题，于培训中共同精进、携手成长，将所学所悟转化为育人实效，以专业之力赋能教育提质。