《刷子李》教学设计
作者:臧露 日期:
2025-11-05 点击:
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《刷子李》教学设计
一、教学目标
1、学会本课生字新词,读准字音,正确书写,理解词义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3、在学习任务群的推进中领悟并学习刻画人物的方法。
二、教学重点
感受刷子李的高超技艺
三、教学难点
体会作者是怎样写出刷子李技艺高超的。
四、教学过程
一、创设情境,导入课文
1、情景创设:
学府路小学的语文公众号《书香学府文思妙笔》栏目要向五年级征稿,栏目分以下几个版块。
作品人物馆 奇人推荐榜 身边小伙伴 形形色色人
2、我们班需要完成的板块是“奇人推荐榜”,什么样的人才称得上奇人?
3、今天,我们来认识一个人。(板书:刷子李)
4、出示资料,指名朗读,思考:人们为什们称他为刷子李?
5、他是否真的具有高超的粉刷本领呢?让我们走进课文看一看。
【设计意图:在课的伊始,创设一个与学生生活密切相关的任务,激发学生学习课文的兴趣,从主任务“设计奇人推荐榜”作为本节课的主线,让学生带着实践与探究的乐趣进入对课文的学习,更好地落实了 课标关于任务群的要求。】
二、任务指引,品味奇人
(一)任务一:初读课文,走近奇人
1、出示任务要求:
(1)读准字音,读通句子;
(2)边读边思考:课文主要讲了什么事?刷子李给你留下了什么印象?
2、检查字词
师傅 包袱 芝麻(读轻声)
神圣 发怔 蘸桨(后鼻音)带出课文中带有“浆”字的词语
露馅 和着琴音(多音字)
北方方音:愣说不信、打小洞透出来
3、课文主要讲了什么事?刷子李给你留下了怎样的印象?
【设计意图:学习任务一,始终围绕设计“奇人推荐卡”这一总任务,从最基本的读准字词和理解内容入手,从而让刷子李的整体形象走进学生心中,为下文对这位奇人技艺高超的品读奠定基础。】
(二)任务二:精选内容,凸现奇人
1、出示任务要求:
(1)默读课文,选出你认为最能突显刷子李奇特本领的语句。
(2)写下批注,说说选择理由。
2、交流阅读感悟,师适时指导。
(1)规矩奇
★他刷浆时必穿一身黑,只要身上有白点,白刷不要钱。
①概括说说刷子李的规矩,你们懂他的规矩吗?怎么敢立这样奇特的规矩?②这份自信从何而来?
③练习带着豪气有感情地朗读这句话。
【板书:规矩奇】
★一天只刷一间屋子。
★每刷完一面墙必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。
①这两处规矩,你有什么发现呢?
②体会技艺高超源于精益求精的工匠精神。
总结:规矩如此奇特,值得写入推荐卡。
(2)动作奇
★只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
①演一演,体会悠闲自得。【板书:动作奇】
②体会富有节奏、声音悦耳。
③加上动作朗读,想一想此时的刷子李成了什么?总结:奇特的刷墙动作,可以入选推荐卡。
(3)效果奇
★刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。①体会“匀匀实实”。
② 连用了三个“白”字,体会反复手法的作用。【板书:效果奇】
★啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打
开一面雪白的屏障。
①从“天衣无缝”体会刷墙效果的完美,毫无瑕疵。② 从“平平整整”体会像一件艺术品。
★他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同神仙一般快活。
①从感受入手,间接写效果好。
总结:效果天衣无缝,值得入选。
3、小结:抓住了规矩奇、动作奇和效果奇,丰富了素材库。
【设计意图:学习任务二,是本课最重要的一个环节,在这部分的学习中,通过品词析句、批注讲解,练习朗读,让学生体会刷子李的技艺高超。而在其中,“设计奇人推荐卡”始终是课堂的主线,在学生品味刷子李规矩奇、动作奇、效果奇的同时,也是在为最后的设计创设素材库。这样的教学更加有效,对学生设计的指导性也更强,化难为易,在一步步地完善推荐卡的过程中,其实也是孩子自我总结,学习概括的过程。】
(三)任务三:精妙设计,再现奇人。
1、怎样设计推荐卡,同桌交流。
2、师适时指导:
(1)抓住一个方面突出特点。(2)多个角度全方位设计。(3)图文并茂地展示。
3、学生自主制作奇人推荐卡,交流点评。
【设计意图:学习任务三,作为本节课的最后一个任务,到这里也就水到渠成了,这一环节主要是通过老师的指导和引领,让学生发散思维,展开想象的翅膀,让设计更具特色和个性化,因为每个人对文章的理解和感受都是独一无二的,老师的素材库只是一个指引,把更多发挥的空间留给学生,让他们的思维在课堂飞扬,这样的语文课才更具张力。】
三、结课留疑,布置作业
1、课文中还有一个人物曹小三,我们还可以从他的角度选择内容制作推荐卡,下一节课再学习。
2、阅读冯骥才的《俗世奇人》,为你感兴趣的人物制作奇人推荐卡。
【设计意图:在学生品尝到设计推荐卡的快乐后,把这份成功的喜悦和探究的兴趣延展到课外,真正把“授人以渔”的教学理念扎根在心中,让语文学习的空间更加广阔而深远。】
四、板书设计:
规矩奇
刷子李 效果奇 技艺高超
动作奇