课前活动：欣赏各地风光图。

看了这些图，你有什么想说的？（生谈感受）

我们的祖国，无论山川、河流，还是森林、草原，无论城市还是乡村，都拥有独特的魅力和风光，令人心旷神怡。

创设情境，明确习作要求。

1.阳春三月，正是外出旅游的好时光。很多家庭都计划趁着清明假期出门走一走。去哪儿呢？需要你们“妙笔写美景，巧手著奇观”，写一篇游记和大家分享一下。（出示单元导读页）

2. 写什么？怎么写？请大家读一读习作要求，画出本次习作的要点。（出示习作要求页）

交流：

（1）写什么？游览过的地方。

（根据气泡提示：可以是附近的、熟悉的地方，也可以是风景名胜。）

（2）你游览过什么地方？开火车说（注意游览范围，注意游览与游玩的区别）

哪个地方给你留下了深刻的印象？能说说理由吗？

（3）那印象深刻的地方怎么写呢？（写前画路线图，重点景物写出特点，使用过渡语）

3.今天我们就化身为一个小导游，向大家推荐一个你游览过的印象最深刻的地方，用文字向大家展现这个地方的美和趣。谁的文章最能打动人心，谁就能获得这张金牌导游证。

任务一  最佳路径我选择

一个合格的小导游，首先应当会合理规划游览路线。

1.你们认为怎样才是合理的规划？（生答）是的，要在有限的时间里，尽可能让游客看到更多更美的景。这样规划出来的路线才是最佳路径。

2.怎么合理规划呢？咱们来看看例文。

（1）学习《颐和园》：默读课文，圈出作者游览过的景点，把下面的路线图补充完整。

作者移步换景，走到哪儿看到哪儿，这是按着游览的先后顺序进行的合理规划。

（2）学习《七月的天山》：默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪里看出来的。请你画出相关语句。

  进入天山、再往里走、走进天山深处，从远到近，作者是这样规划路线的。

3. 现在，你能合理规划好一条路线吗？来试一试。

出示植物园示意图：星期天，你要带一位同学参观植物园。圈出你最想推荐的景点，并画出参观路线图。

交流点评：

（关注路线设计的合理性，3个学生：不走回头路，看更多的景，不看重复类型的景）

①说说你的规划。

②点评：是否是最佳路径？

表扬你，没有走回头路，这是合理的规划。恭喜你，考核合格！给你颁发“初级导游证”！

你选择了不同的入口，这样的规划使路程更短，却也参观了整个植物园，很合理。

你这个导游不大合格，绕了这么大的圈子，只看了2个景点，不合理。如果在这条路上顺带看了……游客一定会感谢你的，在这么短的时间里竟能游览到这么多景点。

郁金香园和芍药园都是赏花的，作为导游，一般不会设计看相同类型的景点的。

经过刚才的练习，我发现你们有成为金牌小导游的潜质。

4.回忆你游览过的印象最深刻的地方，你准备向大家推荐哪些景点？用思维导图的方式画一画你的游览路线图。

5.评议、颁发初级导游证。

6.优化游览路线图（用不同颜色的笔修改）。

任务二  最美景点我介绍

1. 当时，你走过那么多景点，哪一个让你印象最深刻？（凸显要求。）如何写出它的特点呢？（板书：有特点）让我们向大作家学两招。

2. 学习例文：

（1）《七月的天山》第2小节

默读，圈出作者描写的景物。按什么顺序写的？

小结：从高耸的雪峰，到峭壁断崖上飞泄的雪水，再到山脚下的溪流，作者写得很有条理。（板书：有条理）

（2）《七月的天山》第4小节

默读。你发现了什么秘诀？

写五彩缤纷的野花，作者将它想象成织不完的锦缎，天边的霞光和高空的彩虹。

作者就是通过写自己看到的再加上自己想象到的，从多个角度，写出了野花的美。（板书：多角度）

2．请你在你设计的路线图中选择一个印象深刻的景点，打上“☆”，用一两个关键词概括这处景点的特点，写在旁边。

3.迁移方法，写出景物特点：学以致用，接下来，我们就用上这些方法，把印象深刻的景点作为重点来写，写出它的特点。

4.展示点评，发散思维：

    现在你就是小导游，来介绍一下你印象最深刻的景点。用上“游客朋友们，大家好。我是今天的导游***。欢迎大家来到……”的句式。

这处景什么特点？有没有突出这个特点？

我们能不能多一些角度或方法突出它的特点？比如听到、闻到、感受到的。

有特点，有条理。你们想去这个地方吗？你就是金牌小导游。/你这个小导游也不赖。

任务三  众多景点我串联

一般情况下，我们游览的地方不止一个景点。怎样把一个个景点串联起来呢？我们继续解锁大作家的写作密码。

1. 逐篇出示课文：默读课文，画出起过渡作用的句子。

2. 引导发现：

《颐和园》：作者用什么方法告诉我们他到了哪个景点的？

直接写明游览地点；用动作词、起讫点告诉我们游览的位置在变化；观察不同位置的景物时视角也有变化。

《七月的天山》：作者边走边看，走上几步就看到了不一样的景。

这些大作家就是用这些语言将一个个景点串联起来，使上下文之间过渡自然。

3. 下节课，我们将练习使用过渡语把多个景点串联起来，更完整地向大家推荐你游览过的地方。还有谁能成为金牌导游，我们继续期待。