诗意的秋日，是思想碰撞的盛宴时节。10月22日，宜兴市“课题进课堂”小学教学研讨活动暨宜兴市教科研中心组成员培训活动在书香萦绕的红塔小学校园里拉开帷幕，江阴市教师发展中心科研部主任何伟忠、宜兴市教师发展中心教育科研科科长蒋剑秋、红塔小学副书记邹清、宜兴市教科研中心组成员、蒋成荣致用语文工作室导师及成员、汪颖华名师工作室导师及成员、环科园学区语文骨干教师们齐聚一堂，以课例为基石，以研讨为桥梁，共同探索“类”结构建构的教学策略，为教学高质量发展注入新活力。

精彩课例展风采，多元文本显真章

上午，城南实小的刘艺纯老师率先带来四年级神话单元《盘古开天地》的教学展示。刘老师以“神奇想象”为锚点，引领学生从“神奇来历”“神奇苏醒”“神奇开辟”等维度，深入挖掘文本中神力、神具、神效的想象细节，将盘古开天辟地的恢宏画面生动地呈现在学生眼前，让学生在文本解读中初步感知神话类结构的独特魅力。

广汇小学的陈陆云老师呈现了四年级神话单元《普罗米修斯》一课。陈老师聚焦“神锁”“神山”“神鸟”“神人”的神奇设定，带领学生感悟神话想象如何服务于人物形象塑造，使普罗米修斯为民造福、不畏强暴的英雄形象深深扎根于学生心中。

紧接着，红塔小学的李慧玲老师执教了六年级小说单元《桥》一课。李老师紧扣小说的叙事特点，引导学生在紧张的情节中感受人物形象，课堂节奏张弛有度，让学生在文本的情感张力中体会文学的力量。

二实小的贾晨铭老师执教了六年级小说单元《穷人》一课。贾老师以细腻的文本解读，引导学生走进桑娜与渔夫的内心世界，在对人物心理与行为的剖析中，让学生体会人性的光辉与温暖。

四节精彩课例，或聚焦神话想象，或深耕小说叙事，不仅为本次研讨活动搭建了丰富的实践样本，更以具体课例为锚点，直观呈现了“类”结构在不同文本教学中的应用路径。这些课例展现了教师们对不同文本类型教学的深入探索，也为全体参与者提供了从单篇教学走向单元“类”结构建构的鲜活参照。

评课交流促成长，评议讲座共研讨

“独行快，众行远。”精彩的课例需要深度的研讨来点亮。王婧围绕六年级的两堂课例进行了评课分享，她认为两堂课在小说类结构教学中展现出诸多共性亮点。其一紧扣“人物-情节”逻辑链，均精准把握了小说“以人物行动驱动情节，以情节凸显人物精神”的类结构规律；其二深掘人文精神内核，两课均立足文本，挖掘出小说类文本“以人性光辉传递普世价值”的文化共性。

蒋烨玲老师围绕四年级的两堂课例进行了分享，她指出两位老师均以“类”结构视角统领教学，从神奇想象的挖掘到叙事逻辑的梳理，层层递进，有效帮助学生构建了神话类文本的认知框架。

随后，无锡市学科带头人邹清带来讲座《例谈“类”结构的建构策略》。邹老师结合上午的课例，从文本共性提炼、教学框架搭建等方面，系统阐述了“类”结构建构的实施路径，为教师们提供了理论与实践兼具的专业指导。

专题讲座拓视野，课题实践明方向

 教育科研是撬动教学质量提升的杠杆，专题讲座则是滋养教师科研思维的沃土。课例结束后，教育科研科蒋剑秋科长围绕课题实施方案的撰写对中心组成员进行专题指导，助力成员提升课题研判与指导能力。教科研中心组成员结合自身教学与科研经验，围绕多份省课题实施方案的研究目标、内容设计、方法路径及预期成果等核心维度，逐一发表专业见解，既肯定方案亮点，也精准指出待优化之处，现场研讨氛围浓厚。随后，蒋科对成员们的点评给予充分肯定，认为大家的兼具专业性与实践性，充分体现了中心组的科研引领水平。

正高级教师、无锡市教科研带头人蒋成荣带来专题讲座《“工作室+”：创建课题研究深入推进的新样态》。蒋校长围绕“工作室+”模式下的课题研究，从组织结构的立体构建，到分专题推进的策略实施，从教师研究能力的实践提升，到成果辐射的创意路径，每一个维度都为我们呈现了教育科研的创新样态。

接着，江阴市教师发展中心科研部主任何伟忠带来专家讲座《“课题进课堂”的几个关键问题——内涵阐释、热点走向及实践路径》。何主任从理论高度与实践维度，深入剖析了“课题进课堂”的核心要义，梳理了当前教育科研的热点走向，并为教师们指明了课题与课堂深度融合的实践路径，让在场教师对课题研究的落地实施有了更深刻的理解。

活动总结凝智慧，蓄力前行再出发

活动最后，致用语文工作室导师、红塔小学校长蒋成荣对本次活动进行了总结。他充分肯定了本次活动中课例展示的精彩、研讨交流的深入以及讲座内容的实用，强调了“课题进课堂”对提升教学质量与教师科研能力的重要意义，鼓励教师们将本次活动的收获转化为教学实践的动力，在语文教学与科研的道路上不断探索、勇于创新。