五年级下册   语文园地六
神秘的思维探索之旅，步履不停，乐趣无穷！
【基础型练习】
一、读句子，根据拼音写词语。
              háng xíng       mú yàng             mó fǎng
轮船在大海上 (        ),那个(        )清秀的男孩(        )父
miáo zhǔn   hǎi ōu
亲的样子,端着枪(        )(        ),“砰”的一声枪响,男孩被巨大
shuāi dǎo
的后坐力震得(          )在甲板上,惹得大家哈哈大笑。
二、选择。
1.下列词语中字形与字音均正确的一项是(        )
A.胸有成竹   得意杨杨   桅wēi杆
B.兴致勃勃   目登口呆   龇cī牙咧liě嘴
C.出谋画策   肆无忌惮   吓唬hu
D.跃跃欲试   心惊胆战   输赢yíng
2.加点字词的意思不正确的一项是(         )
A.誉之曰(称赞,赞美)
B.比赛双方摩拳擦掌(研究,切磋)
C.不可同世而立(存在)
D.他不动声色继续演讲(声音神色)
3.以下哪种阅读方法不能帮助我们加深对课文内容的理解？（       ）
A.了解人物的思维过程。
B.学习课文时，推测并梳理文中人物的思维过程，比如分析孙膑当时的思路。
C.结合课文情境分析人物做法的合理性，比如分析船长用枪逼孩子跳水的原因。
D.只关注故事的情节发展，不用去思考人物为什么会这么做。

三、根据不同年龄段的别称，完成练习。
1.按从小到大的顺序，完成下面的“年龄轴”。

2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（    　）
A.上中学的哥哥说：“转眼我已到了不惑之年，是该珍惜时光，发愤图强了。”
B.芳芳刚满十四岁，正值豆蔻年华，浑身上下都散发着朝气。
C.老爷爷天天坚持锻炼，虽然已年逾古稀，却仍是鹤发童颜。
D.歌德三十岁了，而立之年的他，更加发奋读书，创作了不少作品。
3.下面的对联所隐含的年龄是（　     ）
上联：花甲重逢，增加三七岁月
下联：古稀双庆，再多一度春秋
A.131 岁　  　B.151 岁　　  C.121 岁　  　D.141 岁
四、综合改错。（错别字1处，标点符号1处，语病3处）
我们班开设《作业超市》啦！作业虽然内容丰富，但是形式多样，我们都非常喜欢。那些机械重复的作业减少了，增加了实践探究性作业，比如：整本书阅读、家庭小实验、情景剧表演、社会调查等。我们可以根据自己的实际须求选择喜欢的作业。本学期，通过大量的整本书阅读，使我的语文成绩提高了很多。
【发展型练习】
五、按要求完成句子练习。
①几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
②还有十天我就要过生日了，我天天都掰着手指头数着，九天，八天……五天，四天……每一天都那么漫长。
1.句中的加点部分是对时间长短和人们感受的描写。句①中的时间很______，而人们感觉时间过得很_______；句②中的时间很_______，而“我”感觉时间过得很________。
2.联系生活，你有过类似的觉得时间过得慢或快的体验吗？选择一种情境写一写。
①等待比赛成绩揭晓  ②网购了喜欢的玩具以后  ③在车站焦急地等人
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【探究型练习】
本单元我们以“思维的火花”为主题，学习了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。请你也学习课文中的人物，运用思维，解决校园难题。
每年学校都会举行“爱心义卖”活动，同学们将闲置的书籍、玩具等出售，义卖所得全部捐给希望工程。可是最近几次的义卖活动却出现了这样的问题：比较新颖的物品摊位前门庭若市，而一般的物品摊位前却门可罗雀。这些“销售业绩”不佳的同学很难过，找到了大队辅导员王老师反映。但王老师一时也想不出好办法。你能帮王老师出出主意吗？
可以将解决的办法以海报或建议书的形式呈现哦！