多维探索寻路径，高效课堂育素养

宜兴市和桥高级中学   王晔

作为一名在教学中摸索前行的青年教师，我时常会遇到瓶颈，渴望指引。加入马娟娟名师工作室，并于近日参与其首次研修活动，于我而言，恰如久旱逢甘霖，让我清晰地看到了自身不足，也明确了未来努力的方向。

本次教研活动中，围绕“盐类的水解及应用”这一高三复习课题，阳羡高中的周清清老师与宜兴中学的葛懿斌老师呈现了各自的教学设计，为研究复习课效率提升提供了宝贵案例。周老师打破常规，整堂课以学生探究为中心，从“紫甘蓝魔法”到“泡沫灭火器”，以富有吸引力的任务驱动复习。通过精心设计的问题链，引导学生系统地复习了盐类水解的影响因素与应用等核心知识，实现了从知识巩固到素养培养的升华。

葛老师则以“酸性土壤及其成因、改良”这一问题贯穿整节课，从现象到本质层层推进。他引导学生结合已有知识进行推理分析，逐步揭示温度、浓度等因素对盐类水解平衡的影响，注重逻辑链条的完整性。整节课紧扣复习重点，语言简练，思维密度高，充分体现了以学生为主体、以思维发展为核心的课堂教学理念。

课后，丁蜀高中的张雪芬老师对两节展示课进行了细致点评。张老师高度评价了课堂中的四大亮点：一是巧妙创设情境，有效激发学生兴趣；二是精心设计环环相扣的问题链，引导学生深度思维；三是大胆引入学生实验，让学生在动手中巩固知识；四是精准对接高考要求，实现了知识复习与应试能力培养的深度融合。

最后，马娟娟老师阐述了工作室的发展规划与具体要求：首先，强调工作室“循证·推理·思维·创新”的教学理念；其次，阐明了未来研修活动过程将采用“共研、共享、共进”的过程设计；最后，明确了成员的培养考核要求，将以过程性记录与成果性输出相结合的方式进行综合评价。

此次研修让我深感荣幸，更觉责任在肩。我将以工作室的理念为指引，积极投身教学实践与研究，期待在团队的引领下，与各位同仁共学共研，携手前行。