教师

顾俊锋

授课班级

艺术2051

授课课时

1

开课时间

2021年11月24日第2节

授课形式

理实结合

授课章节

名称

风景速写表现

教学设备、资源

图片、PPT、投影仪等

教学目标

知识目标：1.了解平行透视特征

2.熟悉构图特征

3.熟悉勾线法特征

能力目标：1.掌握平行透视的特征

2.掌握构图的技法

3.掌握勾线法表现技法

4.能根据透视关系确定画面构图

5.能运用勾线法完成画面的塑造

6.能控制线条的疏密表达画面的层次关系

情感目标：1.激发学生的学习积极性

2.提升学生的团队协作能力

3.增强学生的创新意识

教学重点

勾线法完成画面的塑造

教学难点

1.使用线条表达画面层次

2.团队协作能力的养成

教法学法

任务驱动法 讨论法 团队式学习 研究性学习

板书设计

1. 知识点分析--透视

2.知识点分析--勾线（学生小组分析）

3.技能点展示--勾线（观看视频）

4.能力点培养--课堂实践

5.能力拓展--作品评价

教学环节

教 学 内 容 及 步 骤

师生活动

设计意图

导入新课

讲授新课

课堂练习

课堂小结

提出任务：《风景速写表现》

任务分析：

学生分组寻找问题？

（小组长记录问题清单）

培养目标：

知识点：平行透视、构图、勾线法

技  能：“三”掌握

能  力：“三”能够

分析任务

1.知识点分析--透视

n 与视平线平行的景物始终要平行

n 与视平线垂直的景物要近大远小

n 最后消失在主点(画面分析)

2.知识点分析--勾线（学生小组分析）

n 与视平线平行的景物始终要平行

n 与视平线垂直的景物要近大远小

n 最后消失在主点(画面分析)

3.技能点展示--勾线（观看视频）

平行透视的特、征构图的技法、勾线法表现技法

4.能力点培养--课堂实践

5.能力拓展--作品评价

根据任务师生分析问题

教师知识点分析

学生知识点分析

学生总结规律

学生绘画视频观看

课堂实践，教师巡视

生生、师生多方评价

让学生带着问题进行学习（问题导向）

学生知识能力培养，学生学习方法能力培养；

小组协作能力培养，学生表达能力培养

了解相关构图流程，勾线相关技巧

培养学生实践能力

团队协作能力的培养，学生迁移能力培养

课后作业

完成画面塑造，录制局部塑造视频。

教学反思