初心不改，静待花开

江苏省陶都中等专业学校  夏丽

【摘要】：教育永远有一个初心，那就是培养一个好人。孩子如花，每个孩子都有自己的花期，有自己独有的色彩，有的花期早，争芳斗艳，有的姗姗来迟，久久不开。只有静下心来，慢慢欣赏，才能等到孩子们独有的花期。

【关键词】：教育 初心 热爱 

“我们走了很远,却忘记了为何出发?”为什么要做教育? 教师的初心是什么？我觉得教育应该是一个不断向前的过程，但教育永远有一个初心，那就是培养一个好人。所以，如果教育不再以人格教育为首要，就是教育的堕落！那么如何才能做到“初心不改，静待花开”?

纵观我们几千年的大家思想，你会发现，我国古代的教育家们不仅早已深谙现今我们所说的教育心理学，而且他们的教育思想博大精深，具有强大的生命力才得以延续数千年。因为其善于启发每个人的内心自觉，善于启发学生甚至师者的性情与智慧。

一、“如鱼饮水，冷暖自知”

开始的时候，我曾浅薄地认为优秀教师无非就是我们为了工作可以加班加点牺牲休息时间，为了工作可以放弃或忽视家庭，为了工作甚至可以带病忘我投入，以为这就是一个优秀的教师了。可在参加工作多年，特别是经过几次培训之后，才知道什么是真正的“初心不改，静待花开”。他不是简单的加班加点，也不是简单的任劳任怨。初心不改应该是把自己的工作当作一种精神享受和人生体验。它表现在工作中就是勤奋和主动，就是关爱和责任，就是自信和创新。当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的”老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，我只愿能做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯净，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，但它却默默地用爱诉说着着人世间最美丽的传奇。

二、“静下心来教书，潜下心来育人”

“静下心来教书，潜下心来育人”  就要求教师要做到真正热爱学生。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我始终想着两句话：那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这强烈的意识不断地激励我以真诚去拥抱每一个学生。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在与学生相处的过程中是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，以心灵感悟心灵，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我义不容辞的责任。每天，我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗？” 我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。跨上讲台，教师就成了孩子们眼里的百科全书。45分钟的课堂教学，是我塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。

二、“静下心来教书，潜下心来育人”

“静下心来教书，潜下心来育人”  就要求教师要做到真正热爱学生。在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，但我始终想着两句话：那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这强烈的意识不断地激励我以真诚去拥抱每一个学生。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。在与学生相处的过程中是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，以心灵感悟心灵，细心探索他们丰富而脆弱的内心，欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点，试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都将是一个无法预测的未来。这是我作为教师的荣耀，也是我义不容辞的责任。每天，我总会提醒自己：“今天，你用爱为学生喝彩了吗？” 我怕自己一句不当的批评伤了学生的自尊，更怕一不小心毁掉了一个未来的爱因斯坦。跨上讲台，教师就成了孩子们眼里的百科全书。45分钟的课堂教学，是我塑造灵魂、传授知识、培养能力的前沿阵地，也是我发挥才智、谱写青春事业华章乐彩的立体大舞台。

三、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

十年树木，百年树人。教书育人，“路慢慢其修远兮”，仍要“上下而求索”。以仁爱之心关心爱护每一个学生，为教书而憔悴，更为育人而憔悴。在教学工作中，要“不断创新、奋发进取”；在对待学生方面，要不忘初心，诲人不倦，“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”

“初心不改，静待花开”就意味着无私奉献不求回报，不求索取。做了教师就意味着没有悠闲自在，没有舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的道德责任感的真实体现，作为“人类灵魂的工程师”要能有在一行，爱一行的职业追求，千万不能在教书育人的同时，心里还有着这山望着那山高的绮念。用心不专一是做不好一个有作为的教师的。

四、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”

教师的爱岗敬业潜心育人还体现在淡泊名利，志存高远。作为一名人民教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，不汲汲于富贵，不汲汲于身外的花花世界，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。既然我们是教师，就要像有人说的那样“愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯”； 学校无小事，处处能育人。法国大作家雨果先生这样说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。其实教师就是用人类最崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好行为习惯，塑造人类灵魂的神圣职责。如果哪一天我们用自己的言行真正为自己的孩子塑造了美好的心灵，我想这就是我们教育的成功。

之前班里有个学生叫小娜，她的快乐似乎只有她自己知道，因为课堂上你永远看不到她举手发言，作业书写优秀的名单中没有她，挨批评的名单里也没有她，她不会为了受表扬而让你看出她积极上进，也不会拖班里任何事情的后腿儿……就这样，她一直若有若无地存在着，自由快乐了近两年的时间。

一次演讲比赛，我布置完任务后，让孩子们在小组内完成交流，再选出一个优秀的组员上讲台前参加班级集体交流。六个小组陆续选好了代表，没想到全班6个代表中居然有她，我忍不住拿起了手机，给每一个代表拍下了发言的视频，根本对她没有任何期待的我在她发言的时候再次惊讶了：从来没有过的音量、娓娓道来的语气、吸引同学们认真倾听的内容……让我吃惊的是她居然这么有内秀，待她发言结束后，我对她进行了高度的评介，并把

晚上，我接到了小娜妈妈的电话，她的语气是非常激动的，因为这个孩子一直都非常内向，对任何事情都表现出的漠不关心让家长发愁到无奈的程度。如今看到孩子能自信地站在全体同学面前大声地说出自己的理想，家长实在是太开心了，我也对家长说出了自己当时的惊喜，并告诉家长借此机会对孩子进行鼓励，期待她能更自信、更积极，家长欣然接受了我的建议。

从那次的演讲比赛后，小娜的变化确实非常大，不但在我的课堂上能积极举手发言了，在其他科任老师面前也敢说话了。现在的小娜更加快乐了。

孩子如花，有的花开得早，有的花开得晚，教育需要静待花开……

静待花开，是一种心境，一种追求的状态。

静待花开，是平静祥和，是执着与坚守，更是智慧和宽阔。

静待花开，需要你在付出努力之后，依然保持一颗宁静的心，不急不躁，温柔相伴；需要你学会满怀爱心地等待。花有不同的特性，不同的花期，急躁等不来花开。孩子的性格各异，爱好不同，灵性不同，生命的拨节更有差异，缺乏耐心，发掘不出孩子的潜能。

一花一世界，一叶一菩提，请怀一份淡泊的心，静静等待着生命中花儿的绽放。静静等待着属于孩子们的花季的到来！我相信只要用心引导，尽心培养，孩子总有绽放优秀的一天，请静待花开。

【参考文献】：

【1】教育部.中等职业院校德育大纲

【2】张秀娟.职业学校德育课与自主创业教育